Zhokhovskaya mokymo sistema: rezultatai, atsiliepimai

Zhohovskaya mokymo sistema grindžiama labai ilgą patirtį klasikinės žinių apie švietimo srityje ir dėl naujausių tyrimų pedagogikos, psichologijos, vaikų fiziologija naudojimui. Dėl ugdymo proceso veiksmingumą yra plačiai naudojamas šiuolaikines priemones mokymo ir techninių laimėjimų. Švietimo, koncepcija yra kruopščiai suformuota technologijų darbą mokytojui, šis metodas užtikrina žinių, reikalingų valstybinių bendrojo lavinimo standartų lygį.

Sistemos autorius yra metodistų su puse šimtmečio patirtimi, pagerbtas mokytoja Rusijoje, autorius matematinės vadovėlių ir vadovai - Vladimir Ivanovich Zhohov. Jis dėstė mokytojų rengimo ir pedagoginio instituto instituto pavadintas po V. I. Lenina Maskvoje. Daugiau nei 300 publikacijų įvairiuose mokslinių tyrimų į pedagogikos srityje paskelbtas juos peržiūrėti suinteresuotosios visuomenės sektoriams.

Savybės švietimo sistemos

Kiekvienas gamtos vaikas turi didelį potencialą, kuris gali būti lengvai įgyvendinamos, jei ne iš pradžių vairuoti asmeniui standartinių standžių sistemas, kurios egzistuoja šiandien pirmą klasę. Vaikai į pradinę studijų laikotarpį skiriasi žymiai fizinį aktyvumą, kad slopina esamą sistemą, verčia vaiką sėdėti kelias valandas prie stalo. Tai ne tik veda prie stagnacijos judėjimo sistemos, bet taip pat sukelia sutrikimų nervo, blogėja sveikata.

Zhohovskaya sistema pirminės mokykloje pakeisti įprastą stilių apie mokytojo ir mokinio santykiai. Normalus pamoka su vaiku bet koks veiksmas Uzsitiens virsta aktyviu mokymusi, kai procesas kelis kartus besikeičiančiame veiklą. Įprasta griežta sėdi prie stalo ten, vaikai eiti nemokamai klasėje, mokytojas paklausė savo klausimus, aptarti pavyzdžiai tirpalu arba užduotis.

Mechanizmas gauti aukštos mokymosi rezultatus yra sukurta sistema, pratimų, kurie tirtų šiuolaikinių psichologinių ir fiziologinių testų. Judėjimas ir mankšta teikti geriausius švietimo rezultatus, kaip tolygiai plėtoti smegenų dalių, ypač dešiniajame pusrutulyje. Pamokose raumenys atsipalaiduoja, praktikuojančių žvilgsnio, palieskite ir klausai, su logopedinės technologijos padeda ją išvalyti, besivystančių balsu.

Vaikų amžius

Per mokymo metodus atskleidė, kad per laikotarpį nuo 5 iki 6,5 metų, vaikas pats aktyviai ir pilnai įsisavinti informaciją ir žinias. Todėl, pasak Zhokhova klases priima vaikus, kurie pasuko 6 metai iki pirmųjų metų pabaigoje. Norėdami tai padaryti, pabandykite įrašyti savo vaikus, kurie yra vykdomi gavimo maždaug 5 metų ir 3-4 mėnesius laiko.

Šie terminai yra naudojami daugiau nei rekomendacijos praktiškai 5.2 metų iki 7 metų klasėje mokosi vaikai. Po to, kitą veiklos laikotarpis yra nustatomas pagal iki 12 metų suvokimo, bet nėra informacijos, yra būdingas padidėjęs absorbcijos efektyvumą. Puikus rezultatas stovi, kad vaikai yra lengvai patikrintas ir parodė gerus rezultatus GEF.

Sąryšis mokiniai ir jų tėvai

Prieš pradėdami mokyti vaiką į mokyklą, tėvai informaciniai seminarai dvi savaites, kurios aiškina, kas Zhohovskaya švietimo sistemos ir suaugusiųjų priežiūros vaidmenį šiuo atveju. Rekomendacijos yra įtikti nesikiša į vaiko buitinių užduočių sprendimą. Tėvų vaidmuo yra tik kontroliuoti to, ar studentas pradėjo namų darbus. Tėvai kartą apmokyti standartiniame mokykloje, ir jų metodai sprendžiant pavyzdžiai skiriasi nuo šiuolaikinės mokyklos Zhokhova.

Rezultatai yra daug žadantys metodai

Iš lemia tai, kad visi metodų veiksmingumą mokymo metodai yra natūralūs vaikų vystymosi, kartu prigimties dvasinė, intelektinė, fiziologinius ir psichomotorinių komponentai. Kiekvienas metodas yra skirtas atskirti laiko ir erdviniai panaudojimo koeficientas. Vaikui, kad sistemos naudojimas suteikia dideles perspektyvas visiškai asimiliuoti visą žinių atmosfera:

• vaikai laimingai lankyti mokyklą ir atlikti savo paprastą namų;
• pirmieji pastebimi skirtumai nuo mokymo standarto įsisavinant informaciją jau pastebimas po dviejų mėnesių lankyti mokyklą;
• iki pirmųjų metų vaikų mokymo pabaigoje lengvai išmokti iki vieno milijono, dirbti su daugybos lentelę, protingai perskaičiau ir sutinku tekstą;
• žymiai sumažėjo ligos plaučių sezoninio peršalimo, augimo pagreičio;
• Zhokhova klasės sistema skiriasi draugiška atmosfera, nereikalingų konfrontacijos jėgų trūkumą ir paaiškinti ryšį per muštynes.

Mokytojų vaidmuo naujus mokymo metodus

Zhokhova išsilavinimo skiriasi tuo, kad ten yra privati sistema ženklus, kaip nurodyta dešimties balų sistema. Centrinė prie sistemos yra laikomas reitingą, kuris yra vaiko veiklos rodiklis.

Be mokytojų, kurie įveikė įprastus modelius švietimo klasėje. Dirbti mokymo sistema yra pakankamai imtis kursą su vaizdo naudojimui. Mokytojas tampa pamoką direktorius ir pagal griežtus gaires sukūrė metodus asimiliacijos žinių vaikui. Mokytojas siūloma nepriklausomai nustatyti reikšmę ir kiekybinė komponentą, kuriame yra sistema Zhokhova. Atstovas iš mokytojų lengvai padaryti scenarijų ir jį žaisti vaikų grupei. Mokytojams, dirbantiems sistemoje, jeigu:

• detalus pamokų planus 4 laipsnio;
• remti online režimu kas savaitę;
• garantuoja rezultatą tyrimas PAF studentams;
• kvalifikacijos kėlimo kursai;
• padidėjo patikimumą tarp studentų ir jų tėvų.

Metodinė sistema V. I. Zhohova "Uniq" mokyklų vadovų

Sistema yra skirta pradinių klasių mokiniams, ir daugelis domisi, ar jis yra oficialiai rekomendavo Švietimo ir mokslo ministerija. Be Zhokhova technologijų, pavyzdžiui rekomendacija yra ne, bet, remdamasis PAF paaiškinimus, tampa aišku, kad kiekvienas mokytojas pasirenka techniką, kuri, jo manymu, produktyvus mokymasis mokiniams. Rusijos Konstitucija numato, kad kiekvienas garantuoja, kad mokymo metodas pasirinkimas. Ji pabrėžia, apribojimų ir įrenginio kliūtis švietimo pašalinti konkurentus Nepriimtinumas.

Įstatymas "Dėl švietimo" reiškia laisvo pasirinkimo švietimo sistemoje pagal žmogaus poreikius žinioms ir polinkis įsisavinti mokslus. Jis pažymėjo, sklandžiai vystyti įgūdžių, kuriant būtinų sąlygų savirealizacijai, suteikiant galimybę pasirinkti, kaip atlikti švietimo ir mokymo veiklą.

Zhohovskaya mokymo sistema surenka specialios mokymo metodai į darnią harmoningą sistemą būtų veiksmingai įgyvendinta daugiau nei tūkstantis veiksnius, kurie aktyviai paveikti vaikų vystymąsi. Mokytojas turi teisę į švietimo sistemos pasirinkimas bet sistema metodiškai įvykdytas, jeigu gaunamas iš rezultatų žinios atitinka šiuolaikinio mokslo reikalavimus.

Įstatymas skatina mokytojus savarankiškai kurti naujus mokymo metodus ir palikti už žinių lygį, gautų mokinių atsakomybę. Jei profesinius interesus valdymo ir mokytojo nesutampa, specialią komisiją, kuri reguliuoja per teisinės valstybės principų ginčą. Galime daryti išvadą, kad mokytojas darbo jėga tam tikrą metodą neįmanoma, neįmanoma uždrausti protinga naudoti ir švietimo sistemą.

Technologinių sistemų metodai

Žiūrėdami vaizdo mokymą tampa akivaizdu, kad klasėje vaikinai nesėdi griežtai laikysena, jo rankos sulankstyti ant stalo paviršiaus, ir atsilošia sulankstyti jo rankos ir laisvai atsilieka. Ši situacija pamažu gydo vaikų STOOP. Zhokhova sistema leidžia per klasę vaikai laisvai praeiti pro gretas mokytojo užduoti klausimą ar ištiesti kojas po posėdžio. Bet tai netrukdo žinių įgijimą, nes mokymasis yra įdomus šviesus ir nereikalauja jokių pastangų dėl mokytojo ar mokinio dalis.

Tuo matematinio pamokos pradžioje vaikai parodys įdomų filmą, kuriame yra daug diskutuoti dydžiu ar gylį paprastu pavyzdžiu. Kiekviena pamoka yra lydimas muzikos ar dainos, kartais šokius. Vaikinai skaityti laiškus, fonetinė apibrėžimas yra trūksta. kalbos raida vyksta žodinio išraiškos, per objektus, matematiniai veiksmai atliekami jūsų galvoje. Apie vasaros atostogas ir savaitgaliais vaikinai nesuteikia namų darbus.

Švietimo sistemoje nėra atskyrimas programa tam tikrų daiktų, pavyzdžiui vientisumas yra arčiau gamtos apraiška realybės supančios erdvės. Visos sąvokos vaikų akis turėti tiesioginio taikymo patirtį, pavyzdžiui, matematika. Be standartinių klasikinių švietimo įstatymų yra matematinis būdas, išgaunamo iš tikrųjų.

Dainavimas klasėje išsprendžia dvigubą iššūkį - leidžia jums atsipalaiduoti efektyviau įsisavinti žinias ir reguliuoja dviejų smegenų pusrutulių veiklą. Visi dėl įvairialypio sąvokos kiekvienos prekės nuorodų į vieną vienetą sistemos Zhokhova. Atsiliepimai tėvai, kurie lankėsi vaikų išmoko mokykloje, teigiamas. Vieni sako, kad būtų patys mielai mokoma laipsniškai metodu.

Mokytojas gauna nuo interneto sukurtų per savaitę sesijų sistemos, dalyvauja dideliuose seminaruose. Pagrindiniai principai, mokymo, yra šie:

• kasdien, vaikas gauna vystymosi pratimus kūno ir proto pratybose;
• pamoka tikrai gerai skamba daina ir melodingą muziką;
• Kiekviena tema yra prieinamas suvokimo vaizdinę, naudojant technologiją;
• vaikas yra suvokiamas kaip skiriamasis asmenybės su ryškiais ekranais charakterio, vertas pagarbos;
• studijuoti bet knyga pristato reikalavimus dėl moralinės pozicijos ir švietimo individo formavimosi prielaidas;
• dažnai pasirūpinti šventės tarnauti kaip atskaitos taškas vaiko saviraiškos ir atskleisti savo talentą;
• piešiniai padeda atspindėti vidinį pasaulį vaikams;
• namuose ir atostogų reiškė visišką ramybę nebūtinai kalimas;
• Sistema skirta sinchroninio mokymo klasėje nuo 15 iki 45 žmonių;
• pageidautina toks pat skaičius mergaičių ir berniukų.

Drausmę klasėje

Klausimai drausminti susiję su tų tėvų, kurie tik mokosi mokymo sistemos pagrindus. Nemažai problemų ir buvo mokomi naujų mokytojų. Susitikimuose, paaiškindamas situaciją, pasekėjai teigia, kad Zhohovskaya mokymo sistema nuo pirmųjų dienų klasėje nustato savireguliacijos discipliną. Vaikai taip apsėstos įdomų mokymosi procesą, mokytojas tampa autoritetinga asmuo, kuriam vaikai pasitiki ir klauso netiesiogiai. Per pamokas mokyklos yra ne gręžimo, natūralus elgesys vaiko klasėje daro procesas įdomus ir informatyvus.

Kalbant apie drausmės namuose, užduočių atlikimo, yra reikalinga tėvų parama savalaikiškumo klausimu ankstyvosiose stadijose mokymus. Ateityje šis procesas eina į skatina veiksmą kategorijos ir tampa pageidautina vaikams. Praktikos namų sistema apima lengva ūkinę pavyzdžių, kartais jie nėra visai kaip pamoką vaikai mokosi didžiulį kiekį medžiagos, žinios giliai prisiminiau.

Tėvų nuomonė apie sistemos

Rėmėjai aprašytą tipą mokymo aktyviai agituoja yra atviras tėvams leisti savo vaikus mokytis į klases su šia technika. Vladimir Ivanovich Zhohov praleido daug laiko ir pastangų sukurti sistemą, kuri pakeis klasikinį mokymą ir užtikrinti studentų sėkmė mokyklos metus. Tačiau net ir patiklus tėvai turi paaiškinti šio tipo mokymo funkcijas. Viešo yra dažnai jokios konkrečios informacijos apie metodus ir būdus, ant vaiko kūno, jo smegenyse ir psichologijos poveikis - tik apibendrinti duomenys. Daugelis tėvų įsitikinę, kad iš gamtos ir sveikatos taupymo principų patvirtinimo nėra pakankamai, nes tokie terminai yra naudojami švietimo sistemos prieš daugelį metų.

Po pokalbio su tėvais apie švietimo sistemos Zhokhova paaiškėja, kad suaugusieji nori išsamesnio paaiškinimo. Net pažinimo konferencijose ir susitikimuose su motinų ir tėvų būsimų pirmųjų greideriai ne visada įmanoma suderinti tiesą. patys Daugelis tėvų praktikuoti tokius ugdymo metodus intuityviai, be žinių apie mokymo technologijų pagrindai. Daug klausimų yra disciplina, Šiuolaikinė tėvai sutinka suteikti laisvę vaikams, kaip rekomendavo Zhohovskaya mokymo sistemos. Atsiliepimai pasakyti dozuojamas suteikimo laisvę vaikams, nes jų psichika yra ne taip plėtojama ir stiprinama siekiant įvertinti laisvės pasiekimą.

Pokalbis su tėvais, kurių vaikai lanko į Zhokhova sistemos klasė, jūs galite gauti idėją, kad vis dar pasitaiko disciplinos pažeidimas ir vaikų akistata. Kai kurios motinos ir tėvai yra priversti imtis savo vaikus iš klasės dėl šios priežasties. Jei mokytojo institucija vaikams nepakanka, jis tampa sunku nuspręsti disciplinos klausimą. Zhohovskaya švietimo sistema Maskvoje pritraukė nuomonių, kad ne visada teigiamas daug.

neigiami aspektai

Daugelis kritikų mano, kad ši technologija yra ne visai tinka šeimos švietimą. Tėvų vaidmuo yra sumažintas iki minimumo, jie yra skatinami bendrauti su tam tikrą patvirtintą schemą vaiko, nes kitaip jis gali sulaužyti nuolatinis ugdymo proceso. Tėvas ir motina gali įsikišti tik klausimais drausmės, vengiant teisę perduoti savo vaikui savo patirtį, ir paaiškinti medžiagą su savo liežuviu. Ši situacija yra praktikuojančių Zhohovskaya mokymo sistemą. Trūkumai, kaip matote, negali būti laikoma nereikšminga.

Modernus šeimos užtikrintai paaiškinti visus klausimus vaiko 1-4 klasė be problemų ir numanomos apribojimų tokio kišimosi su priešiškumu. Išsilavinimas savo vaikui, nes daugelis iš jų yra pagrindinis prioritetas gyvenime, ir užtikrinti, kad ji, jie gali be labai atšiauriomis metodus. Vaikai jaučia tėvų paramą, jie, kaip ir anksčiau, bet kokiu klausimu kreiptis į mama ir tėtis.

Deja, organizuoti ir kūrybiškai išlaikyti visą klasę pagal veiksmų įdomus vaikai gali tik charizmatiškas asmenybė. Žinoma, tai giliai jautė sistemos įkūrėjas, nes ji suteikia per savaitę vaizdo instrukcijas mokytojų, dirbančių su savo technika. Pasirinkimo laisvė mokytojo yra labai ribotas, tai yra sukurtas pakartojant authoritativeness replika vaizdo ar pasikartojimą bendros koncepcijos. mokytojas iniciatyva nėra sveikintinas, tai, kas sukelia tam tikrą mokytojų nuostolis iš mokymo Zhokhova sistemos klases.

Apkrova, nepaisant žaidimo formų mokymą, atsižvelgiant į vaikų yra milžiniškas. Kai kurie vaikinai yra po dieną praleido mokykloje atrodo pavargęs. Kita nervų ir sunku pereiti prie ramioje namų aplinkoje. kūdikio dušas mažai pripažįstama mokymo klasių, mažai vyras yra vertinamas daugiau kaip konteineris, kuris yra pakrautas pagal konkrečią technologiją dauguma mokymo medžiaga. Vaikai yra orientacijos objektas konkrečių metodų taikymo. Pasiekimai mokosi vaikai ten, bet kai pirmieji greideriai gauti atsakymą į problemą, ir nesupratau kur jis kilęs iš.

Pervedant studentus į penktą klasę po pradinio ugdymo iki Zhokhova sistemoje, kai iškyla sunkumų. Tėvai mano, kad ši technologija buvo sukurta ne tik pradinėje mokykloje, bet ir už visus vėlesnius jų.

Apibendrinant, reikėtų pažymėti, kad mokymas Zhokhova sistema netinka visiems studentams. Pavyzdžiui, vaikams su atsilikusi realybės suvokimas nepatenka į šių klasių. Savaime, žaidimas švietimo sistema nėra nauja, ir suteikia efektyvius rezultatus. Suteikti vaikui į klasę arba palikti ant gavo standartinį mokymą, tai iki tėvų.