Šiuolaikinės mokyklos: istorija, problemos reikalavimai. Modeliai šiuolaikinių mokyklų

Istorinis pasirodymas mokyklų prisidėjo prie žmonių noras tyrinėti pasaulį ir plėsti savo žinias. Todėl vyras siekė bendrauti su išminčiais ir norėjo išmokti iš savo žinių.

Šiuolaikinės mokyklos istorija

Pirmasis mokyklos atsirado Romoje ir Graikijoje. Turtingų šeimų išsiuntė savo vaikus į garsaus filosofo įgyti žinių. Pirma, tačiau mokymas buvo bendravimo forma: filosofas ir jo mokinys surengė individualias derybas, vaikščioti gatvėmis. Vėliau, išminčiai ėmė eiti į miestų ir mokyti paprastus žmones. Čia ir yra poreikis apjungti tiems, kurie nori klausytis išminčių paskaitą į vieną grupę. Pirmą kartą mokykloms atliekami kai kurie geriamieji pamokos: pokalbį įvairiomis temomis susijusių su dvasingumo valstybės. Tai buvo tik 300 metų mūsų eros mokyklose pradėjo mokyti rašyti.

Taigi ten buvo iš pirmųjų mokyklų pasirodymas. Šioje mokymo jie nėra laikomi patalpose ir kvadratų, kurie tapo žinomas kaip gimnazijas.

Mokyklos plėtros etapai

Keturi pagrindiniai etapai formavimo mokykloje yra:

1. Antikvariniai.
2. Viduramžių.
3. 17 a, Europos mokyklos.
4. Modernus.

Senovės laikotarpį sutelktas į filosofijos ir religijos studijų.

Viduramžiais - nuodugniai tyrimas religijos. organizuojami vienuolynų mokyklose, taip pat studijavo lotynų, kuris vyko garbinimo. Mes pradėjome mokytis skaitymo ir rašymo pagrindus.

Besibaigiančius vienuolyno mokykloje, vaikas gali tapti asistentas kunigas. Nebuvo mokyklų, kuriose mokslą turi tik turtingų tėvų vaikai. Jie buvo mokomi gramatikos, logikos, geometrijos, aritmetikos, astronomija, geografija, muzika.

Viduramžių laikotarpiu, dažnai naudojamas fizines bausmes.

Nuo 17 amžiaus Europoje prasidėjo atidaryti mergaitėms, kur jis mokė etiketo pagrindai mokyklą, mokė šokių, rankdarbiai, atkreipė dėmesį į literatūros studijos.

Mokykla 20-ojo amžiaus

20 amžiuje pradeda atsirasti didelių mokyklų. Pradinio ugdymo yra privalomas, o vėliau - ir vidutinis. Ugdymo procesas yra dedamas į griežtą sistemą. Jei senovės pasaulyje ir viduramžiais mokymosi procesas buvo pirma individualus ir įvairus, o ne dėvėti nustatytą laikotarpį, atsižvelgiant į 20-ojo amžiaus yra aiškus įtvirtinimas mokyklos skirtą laiką mokymus.

Yra dideli tarpai - mokyklos, turinčios daug šalių, kur užsiėmimai vyksta:

• Pamokos prasideda ir baigiasi ant skambučio.
• Įvesta mokyklines uniformas, vienoda visiems.
• Atrodo portfelius.
• Jis naudoja tą patį biurą.

Vertinimo mokykloje

Žinios apie mokinių yra vertinami remiantis galutinio rezultato: kontroliuoti ir savarankišką darbą, egzaminas, atsakyti į klasę. Mokymų metu, mokytojas skatina ir motyvuoja, kad įgyti žinių procesą. Vaikas turėtų būti suinteresuota, o sugebėti prisiimti atsakomybę už savo klaidas. Gautas rezultatas yra naudojamas ne tik kontroliuoti žinių, bet taip pat turi reklaminį ar bausti charakterį.

Privalomas kriterijus, kurie atlieka šiuolaikinę mokyklą - švietimas vaiko. Be išsilavinimo neįmanoma gauti visiškai išvystytą asmenybę.

Mokykla instills drausmės ir atkaklumo, siekia ugdyti vaiko pasitikėjimą savimi, savarankiškumą, gebėjimą pagrįsti savo nuomonę faktais.

mokyklos funkcija visuomenėje

Pagrindinė funkcija mokykloje - suteikti žinių ir galiausiai į studentų išsidėstymą.

Tačiau šiuolaikiniai mokyklos ne tik suteikti žinių, bet ir padėti vaikams prisitaikyti prie visuomenės, išmokti spręsti konfliktus, elgtis komandoje, kurti draugiškus santykius.

Studijuodamas mokykloje, vaikas rengiasi suaugus. Jis suformuotas ir nustatytas savybes, tokias kaip sąžiningumas, patriotizmo ir atsakomybės.

Tipai šiuolaikinių mokyklų

Yra keletas šiuolaikinių mokyklų modeliai:

1. Tradicinė mokykla.

Mokymas remiasi aiškia darbo planą, remiantis kuriuo eina valandų paskirstymo dėl visų disciplinų tyrimo. Konkretus mokomoji medžiaga laikoma tam tikrą valandų skaičių. Planas žymi bandymus ir ataskaitų klausymų skaičių.

Mokymosi principas - mokytojas perduoda žinias mokiniams paruoštas.

2. specialiojoje mokykloje.

Šiose mokyklose yra nuodugniai mokymo vieno ar daugiau subjektų. Tai paprastai daroma su dideliu valandų skaičius šiais pamokų spaudai.

3. vidurinė mokykla, Vidurinė mokykla.

Iš ugdymo procese, remiantis iš anksto revoliucinė švietimo akademinio lygio principais. Daugeliu atvejų, mokymo programose šių mokyklų pridėjo humanitarinių, pavyzdžiui, etikos, estetikos, logika, filosofija, kultūros, užsienio kalbų studijos. Dėl kai kurių dalykų mokymą gali būti kviečiami akademikai.

Tačiau reikėtų žinoti, kad valandų pagrindinių dalykų skaičius nesumažėja, kai naujų papildomų mokslai, kuri veda prie didesnio panaudojimo vaiko ir gali turėti įtakos jo nervų sistemą. Todėl tėvai turėtų sąmoningai pasirinkti šiuolaikinius mokyklas šiame lygyje ir būti tikri, kad vaikas yra psichologiškai pasirengę įkelti, ypač pradinėje mokykloje.

4. Novatoriškos mokyklos.

Mokykla yra pagrįsta autorinių. Mokymo naudoja specialiai sukurtą metodiką arba užsisakyti už juos.

5. Mokykla orientuota į vieną ar daugiau naujų švietimo sistemas.

Mokymai vyksta vienoje ar daugiau modernių metodų. Tai, pavyzdžiui, Valdorfo mokykla, mokyklos plėtra Montessori metodo, Zaicevas ir kiti.

Valdorfo mokyklos remiasi filosofija, kad pajėgumų plėtra žinių - tobulumo žmogaus būdas.

6. Mokykla kurti tipą.

Tai mokyklų tipas labiau pritaikyti prie žemesnių klasių. Pavyzdžiui, matematikos klasės, braižybos vaikai su mokytoja nuolat studijuoja istorinius įvykius, kurie lėmė konkretus matematines operacijas ir meno įvaizdį. Šis metodas siekiama plėtoti teorinio mąstymo ir kūrybinės vaizduotės pamatus.

7. Istorija ir kultūra mokykla.

Tai yra mokyklų, kurios yra giliai studijuoti humanitarinius, o remiantis kultūrų dialogo samprata.

Neįprastos darželis

Šiuolaikinės mokyklos turi skatinti vaiko kūrybiškumą vystymąsi, neverbalinį mąstymą, atvirumą žinios nauja ir neįprasta. Tačiau mokykloje vaiko priekinio lanko darželį, kuria kryptimi turėtų neprieštarauja mokyklos ateitį.

Yra įdomus ir neįprastas šiuolaikinės mokyklos ir vaikų darželiai pasaulyje. Pavyzdžiui, Japonijoje manoma, kad dizainas ir architektūra įtakos mokymosi procesą. Todėl vienas iš miestų, mes sukūrėme modernią vaikų darželis, vaikų kaimą arba gana didelis ovalo formos pastatas, kuris apima visą teritoriją įstaigai: kambarį ir pasivaikščiojimų vieta. Šioje 600 žmonių kaimas mokytis. Manoma, kad uždaroje ovalo ploto skatina vaikus eziukas, tyrinėti pasaulį. pastatas architektūra leidžia vaikams žaisti ant stogo, paleisti, plėtoti savo potencialą.

Mokymo grupės nėra sienos, vaikai gali girdėti vienas kitą, ji moko juos ignoruoti triukšmą ir eiti apie savo verslą. Pasibaigus mokymo čia širdis Montessori metodas.

Vaikų kaimas - ideali aplinka asmeniniam tobulėjimui, atvira erdvė leidžia jums patirti laisvės skonį, tai lengva augti ir siekti tyrinėti pasaulį.

"Skaidrus" mokykla

Danijoje, jis pastatė mokyklą be sienų ir pertvarų. Pastatas atrodo kaip didelis klasėje. Mokslininkai pastebėjo aukštą kūrybinio mąstymo mokinių šioje mokykloje, nes švietimas ir tada eina už langelio ribų. Pertvarų nebuvimas daro mokytojus ieškoti naujų mokymo metodus, kurie yra pastatyti apie naujausias technologijas.

Lyginant specialistai galutinis mokyklų tyrimai tapo žinoma, kai kurie šiuolaikiniai mokyklos pasaulyje užėmė pirmąją vietą. Taigi, pirmoje vietoje buvo Singapūras, po Honkongą, ir tt - Pietų Korėja. Švietimas Azijos užsideda pirmą gabalas mokyklos mokytoja, o švietimas yra taikomojo pobūdžio, tai yra, šios žinios turėtų būti naudinga ir paklausa vėliau gyvenime.

Šiuolaikinės mokyklos - ateities mokyklos

mokykla ateityje turėtų organiškai sujungti patys praeities patirtį ir šiuolaikines technologijas.

mokyklos uždavinys - atrakinti kiekvienam mokiniui ugdyti gerai suapvalinti asmenis, paruoštas gyventi aukštųjų technologijų, konkurencingoje pasaulio potencialą.

Apsvarstykite šiuolaikinės mokyklos reikalavimus:

• Vertas materialinę ir techninę bazę.
• Interaktyvi mokymo.
• Praktinis taikymas žinių.
• Identifikavimas ir plėtra studentų talento.
• Išsilavinimas turi atitikti sparčios plėtros visuomenėje.
• Parama talentingiems vaikams.
• Savęs mokytojas: išsivystymo siekimas, gebėjimas sudominti mokinius, įtraukti juos į mokymosi procesą.
• Sveiko gyvenimo būdo propagavimo.
• Sporto ir meno sluoksniuose buvimas.
• Teisingų formavimas ugdymo principus.
• Išorė ir vidus mokykloje turi būti tvarkingas.
• Gražiai įrengtas mokyklos teritorijoje.

Visų užduočių įgyvendinimą, ir yra problemos šiuolaikinėje mokykloje. Didele dalimi jie yra logistikos trūkumo.

išvada

Nuo 21-ojo amžiaus - informacinių technologijų amžiuje, būtina turėti gerą techninę bazę kokybės švietimo mokyklos: teikti aukštos kokybės kompiuterių, multimedijos plokščių ir kitų technologinių naujovių.

Šiuolaikinės mokyklos turi išleisti iš jo sienos manierų, Pasitikintis, nepriklausomo asmens, galintis prisiimti atsakomybę už savo veiksmus, turinčių savarankišką mąstymą ir aiškią nuomonę apie jų ateitį. Vakarykštis studentas turėtų gebėti eiti į tikslą ir jį pasiekti.