Kas yra mokslo ir pedagoginių tyrimų metodai

Pedagogika - gyvenimo mokslas, nuolat vystosi, ir tuo pačiu metu labai svarbus. Per savo gyvavimo, tai buvo įgyta jai mokslinių tyrimų metodų, pagal kurį švietimo ir auklėjimo visuomenės procesas patenkinti neatidėliotinus reikalavimus kiekvienu konkrečiu vystymosi stadijoje įvairovė. Be to, pasaulio, objektyvios tikrovės įstatymai ir suprasti taip pat studijavo dažnai su pedagoginės metodikos pagalba.

Bendra charakteristika metodų

Metodai mokslinio ir pedagoginio tyrimo - tai yra specialios būdai, metodai ir priemonės mokslinio tyrimo pasaulyje, vertinamas kaip visuma ir kad būtų galima išspręsti šią problemą, su kuria susiduria tyrėjas. Vienas iš pagrindinių atrankos kriterijų - aktualumas, ty susiejimas dalykas ir nustatymas, stovi priešais mokslininkai. Tik tada galima į mokslo ir pedagoginių studijų metodai suteikia tikslą, realių rezultatų ir galės duoti pridėtinę vertę. Pagal sąveikos laipsnis su pagal tyrimo medžiaga skirta metodus Empiriniai ir teoriniai. Pirmasis susijęs su praktinio darbo, eksperimentų, ty. E. A "gyvai" darbą su studijavo objekto ar reiškinio. Antrasis - su teorinių skaičiavimų, spekuliacinio išvados modeliavimas. Tie ir kiti metodai mokslo ir švietimo tyrimų abu stipriąsias ir silpnąsias puses ir gerai savo atitinkamose situacijose.

išsamus aprašymas

Tarp visuotinių metodų žinias į pirmąją vietą yra eksperimentai ir pastabos. Jie plačiausiai naudojamas įvairių sričių mokslo disciplinų, ne tik mokyti. Susiaurinti profesionalų tą pačią socialinę, sfera apima pokalbis, apklausos, testavimas, interviu, stebėjimas ir pan .. Savo ruožtu, visi mokslo ir švietimo tyrimų metodai turi savo įrankių gauti ir apdoroti informaciją, ant kurio reikia padaryti tam tikras išvadas ir pagrindu Tiesą sakant, tai yra vystymosi ir sodrinimas žinių. Aptarkime kai kurias detales.

• Pastebėjimas - kelia tam tikrų sunkumų; pažymėtus objektus yra stebimas, rodikliai yra fiksuotas; duomenys yra apdorojami. Sunkumas: gauti informaciją, reikalingą ilgą laiką ir nuoseklumo, o tai ne visada įmanoma: nėra absoliutus objektyvumas, yra žmogiškojo faktoriaus elementas. Nes pedagoginių tyrimų metodologija paprastai naudojamas ne pats ir kartu su kitais.
• Klausimynai (pokalbis, interviu, apklausos, kt ..), yra naudojamas siekiant gauti reikiamą informaciją, kaip pabaigoje arba papildoma žinių šaltinis klausimus. Paprastai planuojama anksto planuoti kryptį ir pobūdį informacija turi būti gauta. Dažniau, nei ne raštu, anonimiškai arba atvirą.
• Produktai tiesioginis švietimo aktyvumas moksleivius (kontrolės ir kitų darbų, testai, egzaminai, nuotraukos, raštai, lapus ir pan.) Jie padeda nustatyti vaiko požiūrį į savo pameistrystės pareigas, asimiliacijos programos laipsnis ir tt .. Šie mokslo mokymo metodai yra labai svarbūs, T. kad. duoti realų rezultatą statusą ugdymo proceso ir leisti laiką ištaisyti savo trūkumus ir nesėkmes.
• Kalbėdamas apie empirinių žinių, jau nekalbant apie verslo dokumentus (klasė žurnalų, asmens bylų studentų, dienoraščiai ir D. pan.), Pedagoginio eksperimento (pavyzdžiui, diferencijuotas instrukcija), savigarbos mokinių ir populiarumas įvertinimas mokykloje tyrimas.

"Fotelis" metodai švietimo tyrimų - teoriniai, matematinė statistinė. Jie savo sudėtingas ir įdomus, ir kartu padėti atkurti objektyvų vaizdą apie ugdymo proceso, jo privalumus ir trūkumus, apibrėžti perspektyvas tolimesnei plėtrai.