Švietimo nepriežiūra - tai ... pedagoginis aplaidumas vaikams ir paaugliams: priežastys, diagnostika ir korekcija

Švietimo nepriežiūra - tai yra rimta problema, kad yra susijęs su tam tikrų svyravimų psichologinės raidos vaikų. Jie pasireiškia kaip sunku prisitaikyti prie visuomenės, taip pat bendraujant su kitais. Tačiau nemanykite, šį nuokrypį galutinę diagnozę, nes ji yra gana pareikšti korekcija.

apibrėžimas

Švietimo nepriežiūra - tai terminas, kuris reiškia, kad vaiko būklę, pasižymi vėlavimų plėtros, kartu su sunkumais integruojant į visuomenę ir seansų agresijos. Vaikai, kurie panašius nukrypimus, dažnai vadinama "sudėtinga" ir "sunku".

Tipai pedagoginio aplaidumo

Švietimo nepriežiūra - tai problema, susijusi su vaiko elgesį ir jo adaptacijos visuomenėje. Tai galima skirti šias rūšis:

• Moralinis - idėjų apie elgesio ir moralinių vertybių priimtų visuomenės standartų nebuvimas;
• Pažangios - trūksta noro mokytis ir plėtoti nenorą;
• Estetinis - iš grožio samprata nebuvimas, taip pat nyksta grožio ir bjaurumo veidus;
• Medicina - nežinojimas elementarių higienos taisyklių arba jas užpildyti nepaisymas;
• darbo - panieka darbo ir nenoro dalyvauti socialiai naudingo darbo.

Reikėtų pažymėti, kad gali atsirasti tuo, kas išdėstyta mokymo nepriežiūros tipų tiek atskirai, tiek kartu.

Pedagoginio aplaidumo priežastys

Tie, ar kitos, susijusios su vaikais, kurie nėra kilę iš niekur švietimo problemos. Taigi, pedagoginio aplaidumo priežastys gali tarnauti į šiuos veiksnius:

• abejingumas apie abiejų tėvų ir kitų žmonių, kurie institucija vaiko daliai;
• Nuolatinis nepagrįstas kritika elgesį;
• nuolatiniai konfliktai ir skandalai šeimoje, kuri liudytojas vaikas;
• manijos globa nuo tėvų, kurie virsta visiškai kontroliuoti visose gyvenimo vaiko srityse;
• fizinis smurtas ir abipusės pagarbos tarp šeimos narių stoka;
• neraštingi darbas mokytojams, kurie mano, kad tai leistina pažeminimą ir kaltinti vaiką savo bendraamžių akivaizdoje;
• nesugebėjimas užmegzti ryšius su draugais, taip pat įžeidinėjimų ir pajuokos iš jų pusės.

Verta pažymėti, kad tai yra išoriniai veiksniai, susiję su socialine nepriežiūrą. Pedagoginis aplaidumas vaikams tik nežymiai susiję su jų asmeninių savybių. Apskritai, tai yra tėvų ir švietimo įstaigų trūkumas.

Pagrindiniai apraiškos pedagoginio aplaidumo

Socialinę ir švietimo nepriežiūros, žinoma, turi savo pasireiškimą. Jie gali nešioti šį simbolį:

• Problemos ir sunkumai, susiję su mokymosi, kuris gali pasireikšti prastų rezultatų ir lėtai asimiliacijos informaciją. Tai gali būti dėl neišsivysčiusių kasdienių įgūdžių, kurie gali būti projektuojami ant mokymosi procesą.
• Nepakankama plėtra tokių psichikos procesus kaip atmintimi, vaizduote, mąstymo, taip pat kai kurių savybių, būdingų bet kokios socialinės tapatybės. Priešingai, paūmėjimai yra savybės, tokios kaip savigarbos ir konfliktų. Nuotaika yra dažnai keičiami.
• Iškrypęs požiūris į vaiką, kaip į save ir kitus. Kaip rezultatas, bendravimo ir komunikacijos yra sunku, kuris paveikia elgesį.

Iš švietimo nepriežiūros laipsnis

Švietimo nepriežiūra - tai nuokrypis natūra, kuri gali būti išreikšta įvairiais laipsniais. Taigi, iš simptomų intensyvumas gali būti toks:

• Lengvas (latentinės) laipsnis yra silpnos tendencija, bet todėl, kad yra sunku nustatyti problemą. Dažnai nepriežiūra gali būti painiojamas su gana natūralu tam tikro amžiaus užgaidos ir elgesio problemų. Taip pat diagnozuoti problemą komplikuoja tai, kad simptomai gali būti ne visam laikui, o yra atsitiktinis. Dažniausiai, vaikas jaučiasi labai patogiai šeimoje, tačiau negali prisitaikyti prie visuomenės (arba atvirkščiai).
• Pradinis lygis depresija yra būdingas anomalijos. Laikui bėgant, jie tampa labiau matomi ir lengviau diagnozuoti.
• Išreikštas laipsnis pedagoginė nepriežiūros būdinga tai, kad iš kokybinių charakteristikų kiekybinių vyravimą. Teigiami savybės praktiškai nepasirodo jei ankstesni plėtros etapai, jie nerado paramą ir sustiprinti. Šiuo metu, tampa aišku, kad vaikas negali būti nepriklausoma tema ir priimti pagrįstus sprendimus.

Principai diagnostikos pedagoginės nepriežiūros

Kad būtų galima greitai ir efektyviai išspręsti problemą, būtina greitai surasti ir kruopščiai mokytis. Taigi, diagnozė pedagoginio aplaidumo dėl šiais principais:

• Tyrimas individualių savybių, turi būti atliekamas glaudžiai susijusi su daugybe išorės veiksnių;
• išvados turi būti nešališki ir nėra grindžiamas asmeninių santykių su vaiku ar jo šeimos;
• asmuo turėtų būti tiriamas ne tik šiuo konkrečiu momentu, bet taip pat retrospektyviai, su galimybe daryti prognozes ateities plėtrai;
• Ji turėtų atsižvelgti ne tik į paviršinius apraiškas nuokrypio ir mokėti tiek pat dėmesio, ieškant priežasčių, lėmusių tam tikrą valstybės reikalus;
• vienas iš svarbiausių principų, gali būti laikomas vadinamasis pedagoginį optimizmą, kuris yra teigiamas požiūris, siekiant išspręsti problemą, nepriklausomai nuo jo sudėtingumo;
• tyrėjo profesionalumo turėtų būti gilių žinių psichologijos, sociologijos ir pedagogikos srityje;
• išspręsti problemą, svarbu dirbti su vaiku, ne tik bendrą kryptį, bet ir dėl jo įsipareigojimo pagrindu, atsižvelgiant į savo norus ir interesus.

Korekcija pedagoginė nepriežiūra

Bet vaiko vystymosi nuokrypis reikalauja nedelsiant atkreipti dėmesį ir taisomųjų veiksmų. Prieš vartojant bet kokį veiksmą, būtina nustatyti priežastis, dėl kurių su nukrypimo atsiradimo. Nedelsiant korekcija gali būti atliekama atsižvelgiant į šių būdų:

• obshchepedagogicheskoj poveikis, kurį sudaro ištaisyti išreikštoms elgesio ir charakterio defektų (baimes, drovumą, pernelyg sujaudinimas ir kitus nukrypimus);
• taikomieji specialieji mokymo metodai, kurie padeda pašalinti iš nuokrypio simptomus (pvz, tikai), problemų mokymosi ir vystymosi (prastos sugeriančia medžiaga, nepakankamo įgūdžių ir tt), taip pat charakterio defektai);
• korekcija elgesio ir suvokimo įtraukiant dirbančiam vaikas pasaulyje;
• eliminavimas problemos perkeliant į kitą komandą arba reorganizavimo ir švietimo darbo dabartyje;
• Naudojimo psichoterapijos metodai, kurie remiasi pasiūlymu, įtikinėjimo, hipnozė ir psichoanalizės.

Pagrindinės kryptys pedagoginio darbo

Pedagoginis aplaidumas vaikams neturėtų būti paliktas be priežiūros. Tuo pirmasis ženklas nuokrypis turėtų imtis priemonių joms spręsti. Kaip mokytojai, jie turėtų dirbti šiose srityse:

• prevencija galimų pažeidimų;
• korekcija moralinių gairių;
• nuolatiniai asmens kontaktai į interviu, seminarus, diskusijas ir pan formą;
• dirbtinis modeliavimas situacijose, kurios turi mokomąją funkciją;
• aktyvus bendravimas su tėvais ir kitais šeimos nariais;
• pritraukti viešųjų organizacijų neramus vaikams dėmesį;
• dalyvavimas vaikų ir paauglių diagnozuota švietimo nepriežiūros, dėl klasių popamokinės ugdymo įstaigose.

prevencinės priemonės

Kaip ir sunkios ligos atveju, deviantinio elgesio vaiko yra daug lengviau išvengti, nei kovoti su nemalonių pasekmių. Prevencija pedagoginio aplaidumo turėtų būti atliekamas laikantis šių principų:

• sudaro asmenines savybes vaiko charakterį ir jo aplinka;
• Iš teigiamų aspektų psichika, ir priklausomybės nuo jų paskirstymas;
• Uždaryti sąveika psichologijos ir pedagogikos.

Metodai pedagoginio nepriežiūros prevencijai galima suskirstyti į keturias pagrindines grupes:

• siekiama skatinti pažinimo veiklą (žaismingą mokymasis, paskatas ir apdovanojimus, dirbtiniai modeliavimas);
• siekiama organizuojant kolektyvinį gyvenimo veiklą (darbo mokymus, žaidimų ir pažinimo veiklą grupėje, konkurencingos elemento įvedimas);
• siekiama tiesioginės sąveikos su vaiku (Komunikacija ir analizės, pateikimo reikalavimus, konstruktyvios kritikos, sukurti pasitikėjimo ir abipusės pagarbos atmosferą);
• siekiama skatinti aktyvumą (prašymu paklausą ar pasiūlymų, veikia teigiamai, pavyzdžiui, jausmų ir meilės, užuojautos, gėdos plėtra, ir tt).

išvados

Švietimo nepriežiūra - tai yra rimta problema, kuri gali ženkliai trukdyti vaiko gyvenimą. Deja, tėvai ir globėjai ne visada atkreipti deramą dėmesį į šią situaciją, manydama, kad kūdikis "augti" per tam tikrą laiką. Tačiau, daugeliu atvejų problema apsunkina su laikui bėgant. Deja, jei laikas nesiima tinkamų priemonių, pedagoginės aplaidumo vaikas ar jaunas žmogus gali augti socialiai pavojingą asmenį. Su amžiumi, vis daugiau ir daugiau sunku ištaisyti elgesio nukrypimus ir psichologinį anomalijos.