Vaikas su ASD ypatumai psichologinio vystymosi

Pagal sutrikimai autizmo spektro (PAC), ar autizmo reiškė sutrikimų, centrinės nervų sistemos vystymuisi. ASD gali būti vertinamas nuo mažens, nes jos simptomai yra gana specifinė.

Iš autizmo etiologiją

Iki šiol tiksli prigimtis iš AAM atsiradimo mechanizmas nėra visiškai aiškus. Kai kurie ekspertai mano, kad pagrindinis vaidmuo yra genetinis polinkis atsiradimo vaidina. Jis įrodė, kad cheminės reakcijos į autizmo smegenų tęsti šiek tiek kitaip nei kiti. Įvairūs nepalankius prenataliniu laikotarpiu gali sukelti rasių vystymąsi, tačiau tai nėra moksliškai įrodyta.

ASD simptomatika

Kai kurie ekspertai mano, kad pirmieji požymiai autizmo gali būti vertinamas vaiko iki vienerių metų, bet nėra sutarimo, ar įmanoma juos laikyti simptomų autizmo sutrikimą. Ryškiausi bruožai vaikams su ASD tapti po metų. Taip yra požymių, kad jau galima pamatyti vaiko, tėvai galėjo laiku pas specialistą:

• vaikas nereaguoja į mano motinos išvaizdą, neatpažįsta žmonių jis žinojo ne šypsosi;
• Sunkumo žindymas;
• vaikas yra labai sunku nustatyti akis: jis atrodo taip, tarsi "pro" žmonių;
• vaikai su ASD bijo bet kokių triukšmingų prietaisų, pavyzdžiui, dulkių siurbliu;
• Vaikams dažnai turi miego problemų: jie miega, jų akys yra atviri, bet jie nemiega, o ne kaprizingas;
• kai bandote imtis šiuos vaikus į savo rankas, vaikams pradeda arka nugarą taip, kad tampa sunku paspausti juos savo krūtinės.

Visi šie simptomai gali pasireikšti vaikui iki 3 mėnesių amžiaus, bet ne gydytojas skirs šio amžiaus diagnozuota "autizmas", nes daugiau yra formavimosi dienos, pažintinės veiklos režimą procesą. Vyresnio amžiaus kūdikis atrodo labiau tipiškus ir akivaizdžių požymių ASD:

• pasikartojantis judesio;
• interesų žmonių aplink, nenoras bendrauti su kitais stoka;
• jei yra dekoracijos kaita, vaikas išsigandęs ir labai nervingas;
• vaikai vos įsisavinti savitarnos įgūdžius;
• vaikas negali žaisti iš sklypo-vaidmenų žaidimai;
• ilgi laikotarpiai tylos pakeičiami monotoniško kartojimo garsų ar žodžių.

Reikėtų pažymėti, kad jauna autizmo elgesys yra visiškai normalus, jie nesijaučia jokio diskomforto. Autizmas Tėvai dažnai klysta dėl klausos problemos, nes eiti į specialistą priežastis yra klausos praradimas ar nekelia įtarimo dėl kurtumo skundas. Kaip susijęs suvokimas garsų ir autizmo?

Tėvai įtariama sumažinti klausos galimybes, nes vaikas nereaguoja, kai jo vardas yra, jis nereaguoja į garsiai skamba. Tiesą sakant, jokių problemų su klausos vaikų ne tik gyvena savo pasaulyje ir nemano, kad reikia reaguoti į išorės dirgiklius iki taško, kol jie pradeda sukelti nepatogumų vaikas.

Pasireiškimas ASD ikimokyklinio amžiaus

Plėtros vaikų, kurių ASD skiriasi nuo kitų vaikinų. Jie pastebėjo pažeidimų šiose srityse:

• Ryšių. Vaikai yra labai Mazrunīgs, nėra prisirišimas prie šeimos ir draugų. Negalima žaisti su kitais vaikais, nemėgsta savo žaidimą aplink norite dalyvauti. Jie nereaguoja, kai jie yra prieinami su prašymu ar tiesiog paskambinkite. Žaidimai yra monotoniškas, kurioje dominuoja stereotipinis veiksmus, pirmenybė teikiama ne žaidimo objektų (akmenys, lazdos, mygtukai) ir mėgstamą veiklą žaidime jie gali būti pereinanti smėlio, vandens transfuzijos. Taip, jie gali dalyvauti žaidimuose su savo vaikais, bet sunku suprasti taisykles, nereaguoja emociškai ir nesupranta kitų vaikų emocijas. Žinoma, išspręsti šią problemą nemėgsta, todėl, kad yra savarankiškai abejonių. Todėl šie vaikai nori būti vieni.
• Kalbėjimo sfera. Sąveika su visuomene negali padėti, bet pamąstyti apie vaiko kalbos vystymuisi. Be to, kad mažai autistics nereikia mokėti dėmesį į suaugusiųjų kalbą, frazės žodžio jie pasirodys per laikotarpį nuo 1 metų iki 3 metų, tačiau jis primena komentuodamas. Pasižymi echolalija (nevalingi pasikartojimo žmonių). Dažnai priežastis konsultacijų logopedinės yra Mēmums vaikas - atsisakymas bendrauti. Būdingas bruožas kalboje yra tai, kad vaikai nenaudokite įvardį "aš": jie kalba apie save antroje ir trečiajam asmeniui.

• Judrumas - pažeidžiant Pasiūlymas neparodo ženklai ASD, nes kai eismas gali būti gerai išsivystę, o kiti bus gerokai atsilieka nuo normos. Vaikai gali neteisingai įvertinti atstumą iki objekto, kuris gali būti varžymasis variklio priežastis. Gali vaikščioti pasistiebus, nes galimų problemų, susijusių su vaikų koordinavimo su mokymosi sunkumų vaikščioti laiptais. Būta sunkumų mažų objektų manipuliavimo, nesugebėjimas važiuoti dviračiu. Bet tai variklis nerangumas ir sutrikusi koordinacija gali būti derinami su puikiais pusiausvyrą. Dėl problemų raumenų tonusas burnos ir žandikaulio atrodo seilėtekis (didelis ir nekontroliuojamas seilėtekis).
• Būtina visada atkreipti dėmesį į specialistų diagnozę, tai yra elgesio sutrikimas. Vaikai gali žiūrėti ilgą laiką vienoje vietoje, arba pažvelgti objekto grožėtis įprastus dalykus ir nėra suinteresuotas žaislų. Patinka, kai viskas yra įprastose vietose jiems labai nusiminusi, kai kažkas negerai, kaip jie naudojami. Gali būti staigus eilių agresijos, jei vaikas kažkas neveikia ar jis jaučiasi nejaukiai, nes jis negalėjo kitaip išreikšti savo emocijas.
• Ji atkreipia dėmesį į gerą plėtrą mechaninio atminties, bet prastas supratimą apie pasakų, eilėraščių turinį. Kalbant apie intelektinės nuosavybės, kai autizmo vaikai gali turėti labai aukštas dėl savo amžiaus, intelekto, net būti gabus tam tikroje srityje. Paprastai apie šių vaikų sako, kad jie "Indigo". O kai kurie gali būti sumažintas intelektinę veiklą. Bet kuriuo atveju, mokymosi jų nenuoseklus procesas, yra koncentracijos dėmesio pažeidimas.

Pridedamos vaikai ASD

Jei apklausos vaikui diagnozuotas "autizmas" rezultatus, tada jis turi galimybę lankyti ikimokyklinio arba kompensaciniai atvirą grupę darželyje ar grupės esančioje psichopedagoginės medicininių socialinių centre ar trumpą buvimo grupes. Atsižvelgiant į tai, kad vaikas kenčia nuo AAM, sunku užmegzti ryšius su kitais, jis prarado nepažįstamoje aplinkoje, būtina jam buvo mokytojas, kad padėtų jam bendrauti.

Vaikams su ASD darželyje

Pagrindinis programų vaikams su ASD ikimokyklinio vystymosi - tai yra jų integracija į visuomenę, kad jie turi lygias teises su kitais vaikais. Vaikai, kurie lanko ikimokyklinio, tada daug lengviau prisitaikyti prie naujų sąlygų ir ieškoti kontakto su kitais.

Į pataisos dirbti su vaikais reikia naudoti holistinį požiūrį Statyba - yra pedagoginė, psichologinė ir medicininė pagalba mažų "autyatam". Siekiant sėkmingo programos įgyvendinimo būtina nustatyti emocinį ryšį su vaiku. Vaikas sukuria patogią viešnagę Trečiadienis, išskyrus neprieinama jam, kaip bendrauti su pasauliu.

"Dow taip pat organizuoja socialinių darbuotojų tinkamus būdus, kaip bendrauti su vaikais. Tema besivystančių vaikų darželis aplinka turėtų atsižvelgti į plėtros mažų autizmo, jo interesų ypatumus ir kompensuoti esamus pažeidimus. Pageidautina, kad įstaiga buvo sensorinis kambarys, nes jis leidžia jums atsipalaiduoti nervų sistemą, kuri paveikia jutimo organus į vaiko saugumo ir ramybės jausmą.

Vaikai su ASD mokykloje

Turbūt vienas iš svarbiausių ir sudėtingų klausimų, kurie kyla prieš tėvų ypatingą vaikų - tai jo tolesnį švietimą. Tokie, specialiosios mokyklos patalpos vaikams su autizmo nėra, viskas priklausys nuo to, ką nusprendžia PMPC: jei vaikas turi intelektinę negalią, gali rekomenduoti mokymo mokyklos 8-vaizdas. Jei yra sunkus kalbos sutrikimas, mokyklos balso. Tačiau dažnai šie vaikai yra leidžiama studijuoti paprastų lavinimo mokyklose.

Daugelis tėvų nori, kad jų vaikas mokėsi masinio įstaigoje sėkmingai socializacijai ateityje. Dabar, kai visa visuomenė bando integruoti specialių vaikus į visuomenę, sukūrė specialius užsiėmimus bendrojo lavinimo mokyklose, bet vis dar ne viskas. Kodėl sunku prisitaikyti prie vaiko mokyklos sąlygomis?

1. Trūksta mokytojų kompetencijos. Dauguma mokytojų tiesiog nežinau, kaip elgtis su šiais vaikais, nes jie nežino, visas AAM specifiką. Mes išspręsti šią problemą kelti kvalifikaciją.
2. Dauguma užimtumas klasėse. Autizmo vaikas, kuris vengia bendravimo yra labai sunku mokytis tokiomis sąlygomis.
3. Kasdienybės ir mokyklos taisykles - vaikai turi priprasti prie naujų sąlygų, todėl, kad berniukai padaryti nėra lengva.

Kaip darželyje, pagrindiniai uždaviniai mokyti vaikus su ASD yra didžiausias jo integracija į visuomenę ir švietimo tinkamos jo santykiai su bendraamžiais. Mokytojas turi susitikti su konkrečiu vaiku ir jo šeima prieš mokslo metų pradžia sužinoti savo funkcijas ir užmegzti ryšius.

Mokykla reikės ne tik įgyvendinti programą, bet ir ugdyti moksleivis su ASD konkretų elgesį: klasėje ji turėtų turėti nuolatinę vietą ir vietą, kur jis galėtų pailsėti. Mokytojas turi formuotis vaikų kolektyvinės tinkamą suvokimo peer su specialiųjų poreikių plėtrą per įvairias apklausas, kurias būtų atskleisti tapatumo tema.

SKVN vaikams su ASD

Žinoma, rekomendacija aplankyti vaikų darželiuose ir mokyklose masę nereiškia, kad nėra atsižvelgiama į mokymo procesus šių vaikų savybes. Jiems siūloma individualų ugdymo maršrutą, spelta pritaikyti ugdymo programą (AOP), kuriame reabilitacinio mokymo turinys yra atskleista. Pedagoginio personalo būtina turėti logopedinės, kalbos patalogus ir psichologai, nes pagrindinio požiūrio į pataisos kompleksas.

Adaptuotas programas vaikams su ASD vidurkis:

• palaipsniui įtraukti vaikus į mokymosi procesą;
• kūrimas specialių sąlygų;
• iš psicho-pedagoginę pagalbą šeimos nuostata;
• socialinių ir kultūrinių vertybių formavimas;
• Apsauga nuo fizinio ir psichikos sveikatos vaikui;
• užtikrinti kintamumą švietimo programų ir mokymo turinį;
• Didžiausias integracija mokinių ASD į visuomenę.

Tokio programos plėtra labai palengvina mokymosi vaiką su ASD, nes jei jis atsižvelgia į funkcijų tokių vaikų parengimą, sukuria individualią mokymo programą procesą. Su autizmo mokiniai negali reikalauti tą patį greitą meistriškumą medžiagos, kaip su kitais, jis vaidina svarbų vaidmenį psichologines sąlygas, ty. A. Labai svarbu, kad jie jaučiasi patogiai naujoje aplinkoje. SKVN leidžia autizmo vaikai gauti reikiamas žinias ir integruotis į visuomenę.

Darbas su specialiųjų vaikų

Pataisos darbas su vaikais su ASD apima komandinio darbo logopedas, psichologas, auklėtojų ir mokytojų, taip pat aktyviai sąveiką su tėvais. Žinoma, palikite šiuos vaikus vien už visą dieną naujoje vietoje negali - jums reikia palaipsniui didinti savo vremyaprebyvanie institucijoje ir sumažinti buvimą tėvų laiką.

Geriausios iš visko, jei mokytojas bus pradėti pamokas arba baigti savo specialų ritualą, turite pašalinti visas šviesių objektų, kuris gali sukelti neigiamą reakciją vaiko. Mokytojai turėtų dėvėti ramius tonus, pageidautina, kad būtų išvengta kvepalų naudojimą. Vaikas turi būti nuolatinis jo asmeninis Workspace, viskas visada turi būti savo vietoje. Dėl ugdymo proceso dalyviai turi laikytis tam tikros rutinos. Menkiausio trankyti-iš grafiko arba pasikeitus aplinkai gali sukelti stresą autizmo vaikams.

Smulkmenos yra labai svarbu defekto korekcijos sėkmės, kuriant teigiamą emocinį foną vaiko. Klasėje yra labai svarbu sukurti sėkmės, nuolat skatinti, skatinti, t situaciją. Norėdami. Žinių jie yra glaudžiai susiję su asmens interesų asimiliacijos. Vaikui reikia pagalbos į sunkumams klasėje būtinai naudoti kitokį matomumą.

Geras įtaka vaikų su autizmo turi bendrą darbą poromis. Tai nėra daroma pradiniame etape mokymo, o kai vaikas jau įvaldę naujoje aplinkoje. Ši operacija tipas leidžia efektyviau pristatyti vaiką į visuomenę. Psichologas koreguoja neigiamą požiūrį į vaiką, dirba su afektinio pusėje defektu, jis padeda prisitaikyti prie kūdikio ir jo tėvų. Logopedas buvo įveikti Mēmums, glossophobia sukuria motyvaciją bendravimui ir koreguoja kalbos defektus. Patologas dalyvauja emocinių ir valinis korekcijos, o aukštųjų psichikos funkcijų plėtrą.

Jei vaikas yra diagnozuota "autizmas", - tai nereiškia, kad jis negali lankyti švietimo įstaigą. Su teise požiūris, individualiai pasirinktoje programoje, kūdikis gali gauti visas žinias, taip pat kitais vaikais.

Patarimai tėvams, kurių vaikai su ASD

Vaikų, turinčių ASD ne visada žino, ką daryti, kas skambinti, ir tai yra sunku suprasti ir priimti tai, kad jų vaikas autizmu. Efektyviai dirbti įveikti AAM yra būtina uždaryti vaiką ir atitikti šias rekomendacijas:

1. Sukibimas dienos. Būtina ištarti, kad darai dabar ir laikytis visų veiksmų nuotraukas. Kadangi vaikas turi būti pasirengusi imtis veiksmų.
2. Ji turėtų būti kiek įmanoma bando žaisti su jungtinių žaidimų vaikui.
3. Iš pradžių reikia pasirinkti žaidimus ir veiklą, vaiko interesus, o vėliau papildė naujos veiklos.
4. Žaidimų veiklą reikia įtraukti žmones iš artimiausios aplinkos vaiko.
5. Geras sprendimas yra išlaikyti dienoraštį, kuriame įrašyti visas sėkmes ir problemas, kurios gali kilti vaikui. Tai daroma tam, kad įrodytų, specialistų kūdikį.
6. Lankyti užsiėmimus su specialistais.
7. Dėl bet kokio vaiko sėkmę turėtų būti skatinami.
8. Atrankos užduotys remiantis paprastos principo sudėtinga.

Perspektyvos vaikams su ASD

Kas laukia ateityje vaiko, turinčio autizmo sindromą? Visiškai įveikti šį trūkumą, negali būti, gali būti kiek įmanoma bandyti sklandžiai, todėl tai buvo jau pastebimas. Nėra tiksliai prognozuoti negali duoti. Viskas priklauso nuo autizmo sutrikimų sunkumo ir to, kaip greitai pradėjo būti atliekamas taisomuosius darbus.

Vaikų su ASD elgesys yra gana specifinė, ir net su sėkmingos integracijos į autizmo bruožai išlieka visuomenėje, paprasčiausiai negali būti ryškus. Gal vaikas negalės pilnai įvesti į visuomenę, ir korekcinius darbas gali judėti gana lėtai. Tikslus prognozės nėra, todėl jūs visada turėtų išlaikyti teigiamą požiūrį, nes vaikas su ASD yra reikalinga parama.