Vaikai pradinės mokyklos vozrasta.Obschaya charakteristika pradinės mokyklos amžiaus trumpai (Psichologija)

Kai kurie mano, kad vaiko vystymasis prasideda paauglystėje. Čia kalbama apie jo visiškos brandos. Tai taip, bet kai iš šio nariams funkcijų amžiaus grupėje gana gerai pasireiškia pirmaisiais mokslo metais. Vaikas yra suaugęs. Kodėl tik jis nemano esąs toks. Tai standartinis modelis galvoti kuriant žmonių. Kodėl? Nes jis prisiminė save, kaip jis buvo anksčiau. Tačiau jis nežino, kas yra realus terminas, dar nesijaučiu ją.

Todėl, visi tą patį pradinė mokykla amžius vadinamas vaikystės viršūnę. Ir tai ne tik dėl to, kad pagrindiniai punktai, kurių yra vaikystėje, pradinėje mokykloje vaikai yra taip pat prieinama. Pavyzdžiui, polinkis į fantaziją. Nors tai yra šiek tiek mažesnis nei vaikai, kurie eiti į darželį, bet ji yra daug daugiau, nei netgi paaugliams. Dėl šios priežasties vis dar neišsivysčiusių priekinės skilčių smegenų, kuris baigia vos per 12 metų išsidėstymą. Kartais, net vėlesniame amžiuje.

Rengdama specifikacijas sudėtingumas

Bendra charakteristika pradinės mokyklos amžiaus - tai mažai nedėkingas. Kiekvienas žmogus apsireiškia savaip šio amžiaus etape. Kai kurie gali padėti tėvams ir net uždirbti šiek tiek pinigų, o kiti ir toliau žaisti smėlio dėžę. Kaip uždirbti pinigus, todėl yra labiausiai tikėtina, kad atsitiks su tėvais paramą. Pavyzdžiui, vaikas gali duoti pinigų už gerais pažymiais mokykloje.

Yra vienas taškas. Pradinė mokykla amžius gali būti skirtingi. Dažniausiai pinigai skirti vaikui jau vėlesniuose etapuose laikotarpiu, kaip mažais vaikais ypač pinigų ir nereikia. Tačiau vaikai yra skirtingi. Kažkas pradeda reikalauti kišenpinigius nuo anksčiau kaip septynerių metų jų tėvai, ir kažkas, kad idėja ir gebėjimas ateina tik paauglystėje. Tačiau paaugliai turėtų būti etapas, kai žmogus turi kažkaip, bet dirbti. Taip, tegul tėvai. Bet tuo pačiu metu jos egzistavimo mechanizmas turi būti suaugęs. Na, mes jau tolsta nuo temos.

Prideda sudėtingumą į Sudarymas išsamių psichologinių savybių amžiaus etape ir tai, kad vaikas gali priklausyti skirtingų tautybių, kultūrų, todėl sunku susisteminti procesą. Todėl bendrosios charakteristikos pradinio mokyklinio amžiaus turėtų būti taikomos tik tam tikros kultūros. jis yra labai panašus į buvusios Sovietų Sąjungos šalims, todėl tai yra didelis pliusas. Pažvelkime pagrindinių punktų.

mokymas

Bendra charakteristika pradinės mokyklos amžiaus, turi įtraukti šį svarbų elementą. Galų gale, švietimas yra viena iš pagrindinių savybių asmeniui. Taigi, tiesiog mokytis, vaikas gali pilnai socializuoti. Agentas mokymas mokyklinio amžiaus pradžioje tampa mokyklos. Jos dėka, jis gali ne tik sugeria informaciją, kuri teikia mokymo programą, bet ir bendrauti su savo bendraamžiais ir mokytojais, vis daugiau ir daugiau naujų žinių.

Pirminės mokyklinio amžiaus paprastai pasižymi gera gebėjimą mokytis. Taigi, vaikai linkę mokytis, ką jie sakė. konkrurentsiya taip pat sukūrė. Šis laikotarpis pasižymi dideliu amžiaus konkurencijos. Tada jis bus eiti į "ne", nes už tai ir vėlesniuose etapuose vaikai vis dar būdingas vyrauja būtinumas norus. Taigi tėvai turi ugdyti valią.

Taip, mokyklinio amžiaus pradžioje mokymo valios tai yra procesas gana sudėtingas. Galų gale, priekinės skilčių yra nepakankamai išvystyta atlikti savavališkų veiksmų reguliavimą. Nepaisant to, atstovai pradinės mokyklos amžiaus jau daugiau sąmoningas veiksmas.

Iš valios klausimas

Mes negalime pasakyti, kad pagrindinis mokyklinio amžiaus - laikotarpis pilnas vaikystės. Taigi, vaikas jau žino, ką pasakyti ir ką neturėtų būti šioje situacijoje. Žinoma, tai ne kiekvienoje situacijoje ir su kiekvienu vaiku. Tačiau tai, ką daro babe tapo prasmingesnis. Jis buvo lengviau priversti save ką nors daryti, kad jis suteikia psichologinį diskomfortą, o jis trunka gana ramiai. Vis dėlto, yra vienas punktas.

Bendra charakteristika pradinės mokyklos amžiaus, arba, tiksliau, vienas iš jos dažnai susiduriama kiekis, dažnai kalbama apie vaikų neramumas. Ši problema kartais pasitaiko suaugusiems. Ji yra paimtas iš neramumas tinginystė. Tačiau tai gali būti tinginystė pasekmė. Bet daro namų darbus patirties, o ne atidėti, vaikai gali būti teigiamas. Nepaisant to, tai ne visada sukelti į šį poveikį. Vaikai dažnai teikia pirmenybę įdomus, ir kas turėtų būti padaryta, dažnai ignoruojami.

perteklius

Be to, bendras aprašymas pradinės mokyklos amžiaus apima šį elementą kaip Niewstrzemięźliwość. Ką tai reiškia? Kraštutinumų - tai nesugebėjimas kontroliuoti kažką intensyvumą, išlaikyti savo emocijas ir imtis veiksmų auksinio vidurkio lygio. Pavyzdžiui, vaikas gali vaikščioti visą dieną ir visiškai ignoruoti namų darbus.

Iš pravaikštas iš mokyklos reiškiniu, šios atstovai amžiaus grupėje - tai retas reiškinys. Nepaisant to, klasėje, jūs galite pamatyti skaičių žmonių, kurie ne tik nereikia eiti laikas nuo laiko į pamokas grupę, bet ir linkę juo kitus žmones. Tai veda prie poveikį mokyklos aplinkos neigiamo dėl vaikų socializacija. Todėl vidutinio bendrojo charakteristikos pradinės mokyklos amžiaus gali būti labai gražus. Žinoma, jei jis bus sąžiningas mokytojas.

Tik šio amžiaus laikotarpio vaikas gali valgyti saldainių kalną, o tada nebuvo nieko valgyti. Tačiau, kai vis dar šiame etape ir toliau akivaizdžiai savarankiškai atlaidi, kurie atlieka tik žadintuvo funkciją, bet nėra pagrindinis motyvas imtis veiksmų. Taigi, kad turi būti išnaikintas vaikai bando kažkaip viršyti leistiną malonumo ribą. Jis vis dar nieko gero nelemia.

Asimiliacija mokomosios medžiagos

Sunku - tai kaip jūs apibūdintumėte mokymosi jaunesniojo mokyklinio amžiaus. Bendrosios charakteristikos apima tokius dalykus kaip sunkumų tekstų atpasakojimas per trumpą laiką. Ir be to, mes kalbame konkrečiai apie trumpas atpasakojimas. Išsamios perpasakojimai iš šio amžiaus vaikų yra gaunami gana gerai, kaip yra šioje byloje, nebandykite atskirti svarbu nuo nesvarbios.

Tai dar gana iššūkis šios amžiaus grupės, jaunoji mokyklinio amžiaus atstovų. Bendra charakteristika paaiškinti tuo, kad priekinės skilčių, kurios yra atsakingos už pagrindinės šakos antrinė, vis dar nėra suformuota. Taip, tai yra tie patys smegenų sritys, atsakingos už vaiko valios ir kontrolės norus. Galų gale, tai yra tiesiogiai susiję su loginiu suvokimo situacijos. Vis dėlto vaikai yra labiau linkę būti vadovaujama emocijų, tačiau ji galiausiai gali pasitraukti.

Santykiai su tėvais

Šis klausimas jau pasiekia paauglystės bruožų. Charakteristikos pradinės mokyklos amžiaus reiškia, kad vaikų, priklausančių šiai amžiaus grupei, kaip ir jų tėvai. Tačiau jis jau bando ne parodyti, o kartais net siekia gauti geriau iš jų. Šiuo atveju, tėvų nuomonė yra vis dar vertingas, nepaisant to, kad bendravimas su bendraamžiais taip pat yra svarbus elementas vaiko socializacija.

Štai kodėl po tam tikro laiko reikia keltis prieš pasirinkimas: arba bendraamžiais ar tėvus. Šiuo atveju, tai gali būti net vaiko maištas. Vieni sako, kad tai įvyksta paauglystėje. Bet nieko panašaus. Tai gali būti bet kuriuo metu. Vos už kelių kitų priežasčių. Nors čia, jie gali būti panašūs.

triukas

Charakteristikos pradinės mokyklos amžiaus apima net tokį svarbų tašką, kaip apgauti. Vaikams tikrai šiame etape yra linkę sukčiauti. Ir tai negali būti vadinama visavertė sukčiavimo. Tik žmonės nuo 6 iki 10-11 metų griebėsi įvairių gudrybių. Pavyzdžiui, jei jie serga, jie gali lengvai perdėti, ką jie iš tikrųjų jaučiasi. Tiesą sakant, vaiko smegenys vystosi, todėl tendencija vizginti uodegą taip pat gali būti plėtojama.

Ir tai yra svarbu suprasti, kad ne kiekvienas vaikas gali apgauti. Tai bando padaryti viską, bet ne visi pasirodo. Tai kartais veda į tai, kad švietimas tikrai gauti į sąžiningumo dvasia. Bet kai kuriais atvejais vaikas gali būti tikrai geras apgauti ar tėvai taip pat gali nepastebėti į jį. Šiuo atveju, ji gali sukelti dviveidiškumas charakterio, kad ateityje galėtų reikšmingai trukdo bendrauti su kitais žmonėmis.

pramonė

Ką apie sunkų darbą? Ar yra kokių nors akimirkų? Viskas priklauso nuo to, kaip vaikas jaučiasi darbe. Niekas mėgsta atlikti neįdomu darbą, kuris vis dar tuo pačiu metu kenkia savigarba asmenį. Todėl tokia veikla negali būti sėkmingai savo vaikui. Todėl, jo pastangos išmokti konkrečiu atveju turėtų būti skatinami. Pavyzdžiui, jei jis nori išmokti programuoti (kuri yra gana dažnas noras vaikams šiuo metu), jis turėtų būti skatinami.

Apskritai, jis turi patvirtinti bet kokį bandymą gauti kūdikiui šiek tiek įgūdžių. Galų gale, nėra nenaudingas įgūdžiai. Ir jei jie naudojami integruota, tai galima pasiekti dar geresnių rezultatų. Štai darbščių charakteristikas pradinės mokyklos amžiaus. Trumpai kalbant, pramonės - yra rasti save, savo pašaukimą ir toliau jį sekti. Todėl, jei jūs skatinti šias pastangas savo vaiku, tai bus labai gerai.

Jaunesniojo mokyklinio amžiaus - bendras aprašymas: Vaikų psichologija

Vaiko psichologija yra labai svarbus. Galų gale, apskritai psichologinė charakteristika pradinės mokyklos amžiaus yra prieštaringas, ką galite sugalvoti. Apie paauglystėje, pavyzdžiui, jis paminėjo daug. Yra dažytos auklėjimo strategijas, kurios turi iš tikrųjų yra ne tiek didinimas, kaip įprasta paraginimo.

Vaikai mes svarstome amžiaus grupę vis dar reikia papildomai lavinti. Nors tai turėtų būti daroma ne taip intensyviai, kaip tuo paauglystės pradžios. Bausti vis dar įmanoma, tačiau manoma, kad pastaraisiais metais, kad yra daug efektyvesnis parodyti gamtos pasekmes to, kad vaikas neturi. Iš tiesų, atsižvelgiant į vaiko psichologiją jau turi tėvų pasipriešinimą. Labai dažnai tai atsitinka, kad vaikas myli savo tėvus. Taip, žinoma. Kaip tai galėjo būti kitaip. Bet čia yra parodyti vaikai bijo, sutrikę, dėl tos priežasties, kad jie galvoja, kad jei jie tai padarys, tai bus ne tiek vyresni. Apskritai, už tam tikrą amžiaus laikotarpio būdingas daugeliui tarakonai. Tačiau paauglystėje jie bus dar daugiau. Pasiruoškite.

Bendra charakteristika pradinės mokyklos amžiaus vaikui

Šis amžiaus etapas gali būti vadinamas aktyvaus vaiko vystymuisi laikotarpis. Tiesiog tuo pradinės mokyklos amžiaus fiziologinius krizių hitai pradžioje. Vaikas gali jaustis pavargę, irzlūs ir užsidaręs. Taip, vaikystė - sunkus laikotarpis, nėra nieko galite padaryti apie tai. Svarbu pažymėti, kad fiziologinis krizė, nepaisant tokio sudėtingo žodžio, yra palankus momet, kuri skatina socializaciją ir vaiko mokymąsi. Tai yra, teigiamą krizės.

Nepaisant to, jis turėtų būti atsižvelgta dirglumas, kuri yra vaikas, ir suprasti, kad ši funkcija nėra labai baisi. Jums tiesiog reikia imituoti natūralias pasekmes jo elgesį. Negalima koneveikti, bet būtų geriau, jei jums parodyti jam, ką kai kurie jo veiksmai gali sukelti. Tai bus išmokyti jį būtų atsakinga už savo veiksmus, kurie bus jo pilnametystės pagrindas.

Patarimai auginantiems vaikus šioje amžiaus grupėje

Dabar, bendras aprašymas pradinės mokyklos amžiaus, trumpai:

1. Kūdikis jau pradeda jaustis kaip visavertė tema viešųjų ryšių, kurie nustato, kad jos plėtros pagrindą. Manoma, kad tai yra būtina siekiant remti vaiko iniciatyvas suaugus kaip paauglys, bet patartina pradėti anksti, kad net pradėti generuoti tinkamus elgesio ne prieš pereinant.
2. Šiame sparčiai besivystančių priekinės skilčių smegenis, kad sukelia Fantazijų (laipsniškas), pašalinimo ir aktyviai domisi gyvenimo realybės amžiaus. Patronuojanti svarbu prisiminti, kad šias realijas turėtų parodyti vaikui, kad amžius vietoje, kad nebūtų šoko jį, o ne sužeisti.
3. Bendra charakteristika plėtros jaunesnio mokyklinio amžiaus reiškia, kad vaikas gali būti irzlus. Darbas su problema, o ne rezultatas. Plėtoti savo atsakomybės jausmą.

Tai yra pagrindiniai dalykai turi būti sukauptos iš šio straipsnio. Bendrosios charakteristikos mokyklinio amžiaus vaikų yra daug sunkiau, o kai disertacija galima tik jausti savo patirtį. Turėtų būti vertinamas racionaliai, kai kurie klausimai turi būti laikomi apskritai atskirų pozicijų. Nepaisant to, kad plačiai naudojamas bruožas pradinės mokyklos amžiaus, psichologija yra daug šablonų. Ir mes turime jį suprasti.