Probleminis dėstymas ikimokyklinio amžiaus vaikus su pasakų

Liaudies pasakos, kurių sudėtyje nėra paruoštas žinias, nepasiduokite Tiesioginiai mokyti savo vaiką apie tai, kaip tapti protingas ir turtingas, ir yra situacija, kuri turi nuspręsti, charakterį ir preschoolers - daryti išvadas dėl jų pačių, rasti mokymą, kuris yra naudinga gyvenime. Mokymo preschoolers vyksta ne specialiai organizuojamus seansų, kurių metu mokytojas integruoja kelis uždavinius: išmokyti vaikus mąstyti, priimti sprendimus, daryti pasirinkimus, atlikti veiksmą. Probleminis mokymasis su liaudies pasakų naudojimas apima ne tik produkto analizę, bet susirasti paralelių su realiu gyvenimu, paiešką sprendimus, kaip elgtis konkrečioje situacijoje.

tada Išsilavinimas tampa problemiškas, kai mokytojas neduoda paruoštas žinias ir siūlo pačių vaikų atsakyti į klausimą, remiantis esama patirtimi arba atlikti eksperimentinę veiklą. Problema paremtas mokymasis prasideda mokslinių tyrimų metodas, kuris apima aktyvų pažintinį aktyvumą vaikams rasti ir mokymosi.

Pateikimo probleminio medžiagos formos:

1) probleminis klausimas - tai ne paprastas atgaminimo žinių iš atminties, ir multi-pakopų procesas, psichikos paieškas, sakydamas spėlionės, hipotezės. Į ikimokyklinio vaikams, remiantis pasakų istorija ieškote į probleminių klausimą kolektyviai aptariant ir analizuojant žinomą medžiagą vadovaujant mokytojui atsakymą. Klausimai gali būti: "Kodėl gyvūnai neleiskite į Mansion panešti?", "Kodėl" Gingerbread vyras paliko namus ir valcavimo žemyn kelio į mišką? "Baba Yaga yra gera ar bloga?".

2) Problema užduotis - rasti išeitį iš konfliktinės situacijos, kai yra prieštaravimas ar konfliktas rasti tinkamus sprendimus. Kiekvienas pasakos turi problematišką situaciją. Vaikai kartu su dėstytoju galima aptarti, kaip tai padarė simbolį, kaip būtų galima padaryti. Problema paremtas mokymasis rodo, kad sprendimas gali būti keletas, kuri suteikia galimybę apmąstyti, analizuoti ne tik Pasakų situaciją, bet taip pat panašaus gyvenimo patirties vaikų. Ivanas gėrė Voditsa iš kanopų ir virto ožką. O kas atsitinka, kai vaikai ar suaugusieji geria nešvarų vandenį ar užterštų maisto keliamas nuo grindų, nuneškite jį į burną, ar gydyti draugų? Pokalbis gali būti nukreiptas į sveikatos, saugaus elgesio su vaikais formavimo išsaugojimo, bet svarbu, kad jie išmoko, kaip elgtis tokiose situacijose.

3) probleminę situaciją - tai problemos sprendimas su žinių stoka. Šiuo atveju, siekiant rasti tinkamą sprendimą, Jums reikia atlikti eksperimentą, eksperimentą. Probleminis mokymasis šiame etape tampa sudėtinga: probleminis klausimas arba sudėtinga užduotis gali būti išspręsti situaciją. Apie tai, kaip padėti Ivanas vežti vandenį į sietą klausimą, mokytojas gali pasiūlyti eksperimentuoti su vandens pavertimas garais, ledu. Vaikai užšaldyti vandens ar ledo dalelių gatvėje laikoma, išreikšta hipotezes, kad skystis bus paversti į ledą, jis gali būti perkeliamas į bet kurio laivo.

4) Problema veikla - groja arba pratybose, kuri apima keletą formų pateikimo problemos. Ji gali prasidėti probleminis klausimas, vaikai gali spręsti problemas, vykdyti paieškos darbus, teigia Žaisti sustojimo su apskaičiuota produkcijos situaciją.

Pradedant pasakojimais, problemiška pradinė mokykla gali būti pateikiami dėl raštingumo ir matematikos pamokose, susipažinti su aplinka. Vaikai, kurie išmoko rasti savo žinias, patirti rasti atsakymus į klausimus jaudulį, ir sugeba pateikti save į šiuos klausimus prieš jį su namų darbais.

Probleminis mokymasis - būdas suaktyvinti vaiko mąstymą, plėtros analitinių sugebėjimų žmogus. Sužinokite rasti išeitį iš sunkios padėties dėl pasakoje pagrindu gyvenime gali optimistiškiau situacijas, kurios, atrodo, neturi sprendimas vaikui.