Metodinė plėtra atvirą pamoką

Rengimas, švietimo ar užklasinė veikla mokytojams - vienas iš svarbiausių etapų mokymo ir ugdymo procese. Galų gale, kas bus pamoka, kokios programos ir formos bus naudojamos, kokios didaktinės medžiagos turi būti naudojami ruošiant procesą ir palaikę sesijų priklauso nuo to, tai yra, būtų galima, ar mokytojas pasiekti tris tikslus švietimo - pristatyti naują, naudingą, švietimo informacija, plėtoti ir šviesti vaiko asmenybę.

Metodinė plėtra atvirą pamoką - tai pavyzdys pamoka vadovas, kad praktiškai ir teoriškai atsiveria naudotą programą metodų ir priemonių rengimo, šiuolaikinių technologijų pagal tema ir psichologinių ir fiziologinių savybių mokinių amžių. Teminė plėtra gali būti parengti pamokas, užklasinę ir edukacinių renginių, naujų programų ir mokymosi būdų, programų moduliai ir tt Jie gali būti tiek individualus kolektyvinis pobūdis.

Kiekviena pamoka - tai kruopščiai pasirengti mokytojo. Ypač svarbus profesinio tobulėjimo ir karjeros augimo pjesių atlikti vadinamąjį atvirą pamoką. Veikla, kad mokytojas rodo savo įgūdžius prieš kolegas, mokytojus miesto ar regiono ir metodistų šiuo klausimu.

Metodinė plėtra atvirą pamoką, švietimo ar užklasinė veikla turi prasidėti daug anksčiau Paskirtą dieną ir reikalauja pastangų, žinių ir įgūdžių mokytojo daug. Mokytojas turi atidžiai pasirinkti pamokos temą, apibrėžti metodinės rengimo tikslas, išmokti psichologinės ir švietimo informacijos daug, ir metodinę literatūrą šia tema, sukurti pamokos planą ir pasiimti reikiamus ir efektyviausius metodus ir būdus mokymas, įvairių mokymo metodus.

Yra specialiai sukurta reikalavimus, kurie taikomi metodologiniu plėtros atvirose pamokose, švietimo ar užklasinę veiklą:

1. Atitiktis metodinę vystymosi tema ir tikslus pamoką.
2. Pasirengimas nebūtinai turi naujumą, aktualumą.
3. turėtų būti naudojama metodinė plėtra efektyvių metodų mokymąsi, mokymo metodai turėtų idealiai prisidėti prie atviros atveju tikslo. Vizualizacija medžiaga taip pat yra pageidautinas.
4. vaizdo, garso technika, internetu - iš priemonėmis mokymo naudojimas.
5. Medžiaga atviras renginys turėtų būti aiškiai ir paprastai išdėstyta.

atvira pamoka metodinė plėtra neturėtų būti paliktas tik plėtrai. Tai turi būti atliekama. Mokytojai privalo aptarti ir derėtis seansą.   Jei studentai parodyti žinias apie medžiagos, mes užsitikrino naują medžiagą ir gavo emocinį krūvį, tai reiškia, kad pamoka buvo pasiekti savo tikslus ir buvo tinkamai sukurta metodiškai atvirą pamoką.

Metodinė plėtra užklasinę veiklą, yra tas pats, kaip plano konstrukcija, ty temos aktualumą, renginio tikslų. Bet mokytojas turėtų prisiminti mokymosi tikslais klases. Todėl žaidimų technologijų naudojimas, komunikacija tarp studentų, konkursai ir viktorinos padės sukurti bendradarbiavimo ir draugystės atmosfera, pasiekti užsibrėžtus tikslus.

Metodinė plėtra švietimo veikla gali būti atskiras pasiruošimas kitą pamoką apie skirtingų švietimo temomis. Tačiau dažnai edukaciniai tikslai yra įtraukti į atvirų pamokų ar užklasinę teminius renginius statybos.

Metodinė plėtra atvirų klases, užklasinę ar švietimo veikla - yra mokytojų, įvertinus jo metodinį darbą, žinias ir įgūdžius, pavyzdys.