Psichologija ir pedagogika

Nuo seniausių laikų žmonės bando išmokti ankstesnių kartų patirtį, pabandyti ją dauginti, praturtinti ją savo supratimu ir suvokimu, kad paskui perduotų savo žinias į kitas kartas.

Šiam aspiravimui būdingas vienas žodis - "pedagogika", kuris reiškia mokslą, kuris ištyrė perdavimo vyresnio amžiaus žmonėms modelį ir jaunosios kartos supratimą apie kasdieniam gyvenimui ir darbui reikalingą socialinę patirtį.

Psichologija ir pedagogika priklauso tiems mokslams, kurie kreipiasi į praktiką, įterpti į žmogaus gyvenimo ir visos visuomenės problemas, jie ieško atsakymų į dažniausiai pasitaikančias problemas.

Psichologija yra psichikos kaip ypatingos gyvybinės veiklos formos, žinios apie vidinį žmogaus pasaulį, o pedagogika yra disciplina, susijusi su asmens ugdymu ir ugdymu, reguliaraus vystymosi ir funkcionavimo mokslą. Dviejuose iš šių nepriklausomų mokslų yra daugybė susijusių teorijų ir praktinio naudojimo sričių, todėl jas galima mokytis kartu.

Dažnai žmonės supranta, kad psichologija ir pedagogika yra grynai teorinė, susidedanti iš sunkiai suprantamų rišiklių. Tai kaltė daugelio mokslinių leidinių ir vadovėlių, kurie kartais prieštarauja vienas kitam ir dar labiau klaidina žmones apie šias dvi patikimas disciplinas.

Psichologija ir pedagogika leidžia plačiau suprasti žmogaus psichikos raidos įstatymus. Tai leidžia rasti efektyviausius švietimo ir mokymo būdus.

Apsvarstykite psichologijos ir pedagogikos pagrindus.

Pagrindinis pedagogikos tikslas - ištirti mokymo praktikos tobulinimo proceso raidos įstatymus ir perspektyvas. Šioje disciplinoje turėtų būti išskiriamos tokios sritys: socialinio ir asmeninio ugdymo, asmens ugdymo, išsivystymo ugdymo sąlygomis, tikslų ir turinio apibūdinimo, paieškos, taip pat mokslinio patvirtinimo metodų ir edukacinio darbo organizavimo formų tyrimai.

Nėra nieko sudėtingesnio nei individo problemos, nėra sunkesnių užduočių nei šviesti žmogų, gyventi su juo vienoje visuomenėje, dirbti su juo. Nepakankami ir neraštingi veiksmai šioje srityje yra nepriimtini ir pavojingi. Kur nėra tikslių žinių, visada yra spėjama, o iš dešimties devynių spėjimų, kaip taisyklė, yra klaidingos. Ypač svarbu spręsti žmogiškųjų problemų sprendimą.

Ypatinga pedagogika ir psichologija yra ypač svarbios, nes ja siekiama reguliarumo procesų, vaiko, kuris dėl sveikatos priežasčių turi ribotas galimybes, individualizavimo valdymo tendencijas ir vystymąsi. Tokiems vaikams reikia specializuoto požiūrio į švietimą, mokymąsi ir jų supratimo pasaulį.

Pagrindinis šio mokslo tikslas yra laiku nustatyti visus trūkumus asmenybės raidoje ir funkcinių psichinės veiklos sutrikimų, elgesio korekciją. Ir visa tai gali atskleisti psichologija ir pedagogika. Kiekvienas šių sričių specialistas turi žinoti, kad jam tenka didžiulė atsakomybė už riboto fizinio ar psichologinio pajėgumo asmenį.

Bandant padėti problemiškam vaikui ar suaugusiam asmeniui, turime pasirinkti griežtai individualius bendravimo būdus atskirai kiekvienam asmeniui, norint gauti išsilavinimą turi būti sukurtos specialios sąlygos. Tai gali būti tam tikros švietimo programos, specialieji mokymo metodai, įvairios techninės priemonės, medicinos, psichologinės ir socialinės paslaugos, skirtos padėti neįgaliesiems įgyti bendrojo lavinimo ir profesinių įgūdžių bei programų. Vienu žodžiu, speciali pedagogika ir psichologija yra vadinamos ne tik stebėti asmenybės formavimo procesą , bet ir padėti žmogui formuotis jo mąstymas ir tinkamas pasaulio suvokimas.