Problema vaikai

Norėčiau pasidalinti asmenine patirtimi su "specialiųjų vaikų", o įgyta patirtis nebėra mažas, 46 metų darbo pataisos įstaigose, įskaitant 36 metų internatinė mokykla (VIII) №37 Frunze rajonas Sankt Peterburge.

Mūsų įstaigoje pradėjome mokyti vaikus, sergantiems vidutinio sunkumo ar sunkia protinis atsilikimas, taip pat su sudėtinga defektą maždaug prieš 20 metų. Nors vaikų mokymas mūsų mieste dar buvo tik eksperimentiniu lygmeniu. Mūsų įstaigoje, pirmiausia gyvenimas vienas eksperimentinis klasė taip pat sukūrė ir tada kai kurie. Viskas turėjo sugalvoti iš naujo, ten buvo daug įdomių idėjų. Dabar mes turime 5 klasių Speciali vaikas ", kuriame apmokyti 36 vaikus.

Šie vaikai ir dažnai vadinamas "ypatinga" dėl to, kad jie turi specialiųjų ugdymosi poreikių, net jei jie yra VIII mokyklos tipo, jie vis dėlto reikia specialaus pataisos besivystančių aplinka, daugiau erdvės žaidimams ir savirealizacijos, milžinišką dėmesį į visas dalis specialistai ir specialių požiūris į mokymą.

Su tam tikrais sunkumais jau susiduriama su mokinių šių klasių įdarbinimo. Jei vaikas lankė pataisos ikimokyklinio, jis paprastai yra daug mažesnis nei tokių sunkumų. Žiūrėti ilgą laiką nuo 1 iki 4 metų vaiką, ekspertai gali pasakyti, tikrai, kokio tipo programą vaikas bus išmokti, ką jam reikia papildomos pagalbos, kokia parama paslaugos profesionalai turi sunkiai dirbti su vaiku. Ir svarbiausia tėvai paprastai jau visiškai suprasti savo vaiką problemas. Deja, yra nelankančių vaikų darželiai. Šiuo atveju, sudėtingumas prasideda nuo teisingą diagnozę, kuris yra atliekamas specialistus miesto ir regiono medicinos-psichologinės-pedagoginės komisijos metu. Reikia suprasti, kad kai ekspertų Komisija žiūrite per kelias valandas vaikui ir ne visada yra vaikas skirtąjį laiką, jis atskleidžia visus savo realias galimybes ir problemas. Galų gale, jis turi laiko prisitaikyti prie naujų patalpų ir naujų žmonių. Todėl mes dažnai susiduria su "test" galutinio dokumento Komisijos formuluotės. Tai reiškia, kad pirmą metų mokymo vaikas turi parodyti save ir mokyklos darbuotojai galės tiksliai nustatyti mokymo maršrutą.

Deja, tėvai ne visada tinkamai suprasti savo vaiką problemos ir dažnai net nereikia priimti tokį vaiką. Čia taip pat yra pagrindinė problema, kuri turi būti išspręsta visų mokytojo ir mokytojo administratoriaus ekspertai. Paaiškinkite tėvai savo vaikams, problemos, Rodyti maršrutą už jo tolesnio skatinimo, siekiant nustatyti bendrą sąveiką su tėvais. Taip atsitinka, kad ne visi tėvai yra pasirengę bendradarbiauti su mokykla. Tai daug lengviau neužsiimti su namuose vaiką, tiesiog padėkite jį priešais televizorių. Labai sunku priimti šį kūdikį į muziejų, parką ar vaikų teatro, įlaipinami jam dėl tos paprastos suvokimo spektaklio, o jei vaikas sugeba pamatyti bent pjesę gabalas, tai bus maža bendra pergalė. Žinoma, mokyklos organizuoja ekskursijas, išvykas į vaikų teatrų, tačiau tai nėra pakankamai, kad problemiško vaiko vystymuisi. Kaip norite tėvai neatsilikti nuo mokyklos, bet negavau jai opozicijoje.

Mūsų mokyklos klasių "Specialusis vaikas" forma 5-10 žmonių, priklausomai nuo psichikos trūkumas ir susijusių ligų sunkumą. Laikantis nuostatų dėl duomenų klasių įsigijimo.

Šiuo metu pamokos su vaikais "Specialusis vaikas" mokytojai dirba dviejose programose. Vienas iš jų yra paprastesnis, numatant vėliau plėtoti skaitymo ir rašymo vaikų, o antrasis susijęs su personažų raidą nuo pirmųjų studijų metų. Tipo programą nustatomas pirmaisiais metais, priklausomai nuo intelekto gebėjimų vaikams. Kiekvienam vaikui, iš tiesų, yra individualus mokymosi kelius. Taip atsitinka, kad kūdikis sėkmingai įsisavinti raides, o pats skaitymo procesas, tai nėra pagrindinės sąskaitos ir atvirkščiai. Nepamirškite, kad pagrindinis dalykas, dėl mūsų vaikų yra plėtra ir įtvirtinimas socialinių, komunikacinių ir higienos praktiką. Šie vaikai niekada skaityti knygą. Jų skaitymas procesas bus ribojamas žymenų institucijų ir parduotuvėse etikečių. Bet jie turės gyventi žmonių visuomenės. Vistiek susisiekti su žmonėmis, kiek įmanoma tarnauti sau. Šie įgūdžiai mes turime juos ir bando įteigti.

visi reikalingi specialistai dirba, kad pasiekti šiuos tikslus mūsų internatinė mokykla. Užsiėmimai vyksta mokytojų, kalbos patologai, logopedų, psichologas, specialistas už fizinės terapijos ir tt Po pamokų vaikai gali likti prodlenki su dėstytoju. Jei vaikas jau suformuota socialinius ir gyvenimo įgūdžius ir higiena, kaip taisyklė, studentus vidurinėse ir vidurinėje mokykloje. Šie vaikai gali būti paliktas internatinę mokyklą nuo pirmadienio iki penktadienio.

Mūsų mokykloje turime visas sąlygas patogiam viešnagės vaikų, jų sėkmingos plėtros ir socializacijos, taip pat dėl švietimo programas.