Kokie tikslai užklasinė veikla

Labai dažnai švietimo įstaigose popamokinės veiklos laikomas kažką nepilnametis, kuriam nereikia dėmesio. Nors tai šis darbas siekiama sukurti sąlygas, kad studentai formuoti asmenybę ir kūrybiškumą, gebėjimą taikyti įgytas žinias klasėje praktikoje. Į antrosios kartos GEF, kuri pristatė neseniai švietimo įstaigų, pabrėžė tai, kas atliekama ne pamokų veikla turėtų būti neatskiriama mokymosi procesą.

Šiuo atžvilgiu ji sukūrė gana daug mokymo programų, kurios yra darbo šia kryptimi. Visi jie turi atitikti šiuos reikalavimus.

Pirma, turi būti tinkami, kad tai yra būtina šiuo metu ir tam tikros mokinių skaičiaus.

Antra, ne mažiau svarbu, programos, atliekamos užklasinę veiklą turi būti atsižvelgiama pagal jo amžių ir individualias savybes mokiniams. Klasės reikia padaryti įdomus vaikams, jie rekomenduojama pabusti tolesniam mokymuisi motyvaciją. Gauti pagal mokinių rezultatus, turėtų būti, visų pirma, asmenybė, ir tada pagal temą ar metasubject.

Po valandą veikla šiuolaikinėje mokykloje turėtų užimti didelę dalį ugdymo procese. Tai reikalauja glaudaus bendradarbiavimo mokyklų su institucijų papildomo ugdymo, iš paskirties darbo, kuris yra veiksmingas organizavimas laisvalaikio vaikams. Tarp šios partnerystės privalumų yra suteikti daug galimybių vaiko pasirinkimas apimties ir veiklos rūšis. Šiuo atveju, ji sutelkti dėmesį į asmeninius interesus, poreikius, mokinio galimybes.

Tinkamai pastatyta sistema, kuri vyks popamokinės veiklos leidžia vaikui vystyti kaip asmuo, ir gauti gerus rezultatus mokytojų švietimą. Reikia turėti omenyje, kad šis darbas - ne tik "papildas" su ugdymo procesu, siekiama kompensuoti dėl gabių vaikų ar atsilieka švietimo trūkumus. Esmė čia yra forma (dėl bendrų interesų pagrindu) sandraugos bendrai ir papildomo ugdymo, kad bus užtikrinti išsamumą ir vientisumą švietimo ir sukuriant naują visuomenės pilietis. Šio bendradarbiavimo tikslas yra sėkmingas prisitaikymas vaiką į šiuolaikinių socialinių ir kultūrinių sąlygų kūrimą ir turtinimo švietimo erdvę studentų microsocium.

Užklasinė mokymosi formas gali būti naudojamas įvairių. Efektyviausias yra žaidimų veikla, ypač jaunesnio amžiaus mokiniams. Jūs galite naudoti socialinio modeliavimo žaidimas, kuris prisideda prie vertingos susijusių su aplinka formavimosi, taip pat įgyti patirties nepriklausomą Bendrijos veiksmų.

darbas klasė - veikla, kuri vyksta su dėstytojo ir studentų be apimanti mokymus. Geriausias pavyzdys šioje srityje yra klasės valandą. Tačiau, be tradicinės formos susirinkimo, kai pagrindinis renginio dalis sako mokytojas gali turėti jį kaip diskusijos, kalbos propagandos komandų, konkursinėje programoje, ir taip toliau. D. Tai sustiprins vaikams skatins juos aktyviai gyvenimo pozicijai, dalyvavimas socialiniame gyvenime, plėtra motyvacijos.

Efektyviai organizuota neauditorinis veikla padeda gauti aukštojo mokslo rezultatus. Norėdami tai padaryti, svarbu atsižvelgti į individualias savybes vaiko ir polinkis sukurti situaciją sėkmę, pasirinkti savo skonį kiekvienam atskirai.