Kas yra etnopedagogika? Etnopedagogikos tikslas, priemonės ir pagrindai

Šiuolaikinė pedagogika naudoja įvairias technologijas ir technologijas jaunosios kartos ugdymo procese . Tai padeda mokytis efektyviau. Daugelį metų mūsų protėviai sukūrė pagrindinius vaiko auginimo vaizdus, idėjas ir kryptis. Būtent šie principai sudarė tokios mokslo sritį kaip etnopedagogika.

Kiekvienoje istoriškai suformuotoje žmonių bendruomenėje atsirado jų požiūris į vaikų auginimo procesą. Etnopedagogika yra mokslo kryptis, įkūnijanti savo žmonių vertę jaunesnei kartai. Todėl šis požiūris leidžia vaikams nuo seniausių metų sužinoti apie savo žmonių kultūrines vertybes. Ji aktyviai naudojama įvairiose švietimo įstaigose.

Vaikų susidomėjimas yra integruotas požiūris, taip pat nestandartiniai mokymo metodai. Šiuo atveju naujos žinios įgyjamos daug greičiau.

Mokslo reikšmė ir esmė

Etnopedagogika yra pedagoginio mokslo kryptis, pritaikanti tam tikros tautybės istorinę patirtį. Ji analizuoja ankstesnių kartų požiūrį į jaunosios kartos ugdymą. Tuo pačiu metu daug dėmesio skiriama šeimai, gyvenimui, tautybei ir tautai.

Mūsų šalies švietimo erdvė skiriasi kultūrinių, istorinių vertybių įvairove. Keletas etninių grupių turi savo ypatybes. Todėl švietimas atsižvelgia į tokias savybes. Tradicijos, pilietybė visose grupėse nėra vienodos. Tačiau kiekvienos kultūros šerdyje yra tos pačios pagrindinės sąvokos ir tikslai. Mokytojų uždavinys yra paskatinti vaikus ne tik vieną specifinę žmonių istorinės patirties kryptį, bet ir esmę, kurią kelia daugybė istorinių, kultūrinių tradicijų, tradicijų, dainų ir pasakų. Tai leidžia mums ugdyti asmenį, kuris sąveikauja su visuomene, laikydamasis bendrų vertybių, požiūrių ir sąmonės principų.

Moderniomis spartesnio technologinio vystymosi sąlygomis kiekvienas žmogus gali palaikyti ryšį su jam suteiktomis istorinėmis vertybėmis.

Etnopedagogikos, liaudies pedagogikos sąvokos nėra sinonimai. Nagrinėjama mokslo šaka atkreipia dėmesį į istorinius mūsų protėvių pasiekimus ir taiko jų paprastą, bet veiksmingą logiką vaikų ugdymui.

Objektas ir objektas

Etnopedagogikos objektas ir tema, kurį atlieka skirtingi mokslininkai, yra apibrėžti šiek tiek kitaip. Taigi E. Khakimovas mano, kad šio mokslo šaka yra ugdymo procesas. Tyrimo objektas šiuo atveju yra aiškiai tikslingi ir spontaniški etnopedagoginių žinių įgijimo procesai.

Pesdemkovskaya GV teigia, kad tokia kryptis kaip mokslinė pedagogika remiasi šiuolaikinėmis žiniomis ir tyrimų rezultatais. Žmonių požiūris yra kasdieninių, kasdienių žinių pagrindas. Todėl ji mano, kad studijuojant etnopedagogiką objektas turėtų būti laikomas liaudies kultūra. Jame nėra mokslinių žinių apie tradicinį išsilavinimą. Etnopedagogikos tema, pasak Pesdemkovskos GV, turi gana plačią socialinę reikšmę. Jį sudaro tradicinių žmonių auklėjimas.

GN Volkov, etnopedagogikos objektas, išskiria liaudies kultūrą ir pedagogiką. Jo tyrimo dalykas, kurį jis mato perduodamas moralinę patirtį šeimoje, visuomenėje per etninę kūrybą, pasakojimus, pasakas, pasakojimus, dainas ir tt

Tikslai ir uždaviniai

Studijuojant etnopedagogiką, nustatomi tam tikri tikslai ir uždaviniai. Žinant juos, galite gilinti į šio mokslo esmę.

Etnopedagogikos tikslas yra įkvėpti jaunesnėje kartoje vertybių sistemą, pilietinę sąmonę, kurios pagrindiniai principai buvo parengti mūsų tautos egzistavimo metu.

Prioritetas yra skirtingų tautų, kurios gyvena mūsų šalyje, mokymo procese tradicijos. Kūrybingas įkvėpimas gali būti taikomas įvairiose veiklos srityse. Etnopedagogika ugdo vaikų sugebėjimus, skatina jų savirealizaciją ir talentą.

Norint pasiekti šiuos tikslus, atliekamos tam tikros užduotys. Visų pirma, tai yra žmonių požiūrio į švietimą tyrimas. Etnopedagogikos uždaviniai taip pat yra tokių metodų ir metodų aktualizavimas, atsižvelgiant į visuomenės savybes, būdų ir požiūrių ieškojimą tokio darbo įgyvendinime.

Švietimo sektoriui taip pat pateikiama atsakomybė stebėti mokslo idėjų atitikimą šiuolaikinėms išsivysčiusios asmenybės ugdymui .

Struktūra

Etnopedagogika kaip mokslas turi keletą struktūrinių elementų. Tarp jų - detektyvinė veikla, kuri tam tikru požiūriu nagrinėja vaiko fiziologiją, psichiką ir socialinę plėtrą.

Šio mokymosi metodo filialas taip pat yra populiarus didaktika. Tai atskleidžia mokymų, instrukcijų, paaiškinimų prasmę. Etnopedagogika taip pat yra pedagoginė deontologija, kuri nagrinėja būtinybę, prievartą laikytis nustatytų elgesio normų, taisyklių. Ši kryptis moko jus gerbti savo gimines, protėvius, istoriją ir kultūrą.

Kitas struktūrinis vienetas - šeimos pedagogika. Šio aspekto etnopedagogika padeda tėvams patarti vaikų ugdymui. Šiuolaikinėje visuomenėje ši pramonė tampa reikšminga. Vaikų protas formuoja Kultūros rūšį, Tėvą ir Motiną.

Ši etnopedagogikos kryptis rengia vaikus būsimajam pilnametystės, santuokos, sutuoktinių šeimos santykiams. Pateikto mokslo uždavinys yra ne tik vaikų, bet ir jų tėvų mokymas. Tai rodo mokymo proceso įgyvendinimo būdus, metodus ir metodus. Tėvai turi turėti pedagoginio įgūdžio pagrindus, kad savo vaikui būtų galima suprasti moralę, sąveiką su visuomene.

Santykis su kitais mokslais

Etnopedagogika glaudžiai susijusi su kitais mokslais. Tai yra integruotas požiūris į efektyviausių naujų žinių ir įgūdžių įgijimą.

Etnopedagogikos ryšys su kitais mokslais yra gana reikšmingas. Visų pirma, būtina atkreipti dėmesį į jo sąveiką su etnografija. Ši žinių sritis apima informaciją apie pasaulio tautų perkėlimą, jų istorinę teritorinę priklausomybę.

Vakaruose ši mokslo šaka vadinama etnologija. Jo kompetencija taip pat apima kiekvieno žmogaus elgesio, tradicijų tyrimą. Tai leidžia jums atsižvelgti į tam tikrų žmonių, gyvenančių tam tikroje teritorijoje, tam tikrą elgesį.

Etnopedagogika ir etnopsihologija taip pat glaudžiai susijusios. Ši liaudies žinių sritis analizuoja žmonių grupės elgesio motyvus, jų charakterį ir mentalitetą. Etnopsichologija nagrinėja veiksnius, turinčius įtakos konkrečios visuomenės atstovų sąveikos charakteristikoms tarpusavyje ir su aplinka. Šis mokslas nagrinėja konkretaus etnono emocinę sritį, jų patirtį ir jų jausmų išraišką. Etnopsihologijos studijoje taip pat yra žmonių motyvacija, taip pat socialinių ir psichologinių įtakų poveikis jų veiklai.

Etnopedagogika taip pat palaiko ryšius su etnosociologija. Šis mokslas nagrinėja vienos tautybės atstovų elgesį su aplinkine visuomene.

Mokslo turinys

Etnopedagogikos pagrindai, tėvai, studentai ir pedagogai turėtų suprasti jo turinį. Tai apima kelias pagrindines kryptis, kurios kartu leidžia jums pasinaudoti šiomis naujomis žiniomis.

Organizacinis ir aktyvus šio mokslo kryptys apima jaunų kartų ugdymo srities žmonių pagrindinių žinių tyrimą. Vaikas ir jo elgesys yra objektas ir dalykas švietimo procese. Struktūrinis turinys apima švietimo funkcijas, pavyzdžiui, psichinių gebėjimų ugdymą, etikos ir estetikos ugdymą.

Auklėjimo veiksniai yra istorija, prigimtis, religija. Vienas iš struktūrinių elementų, apimančių etnopedagogikos sampratą, yra švietimo metodai ir priemonės. Mokymosi proceso esmė yra asmenybės raidos idėja ir jos įgyvendinimas.

Pateikta mokslo šaka taip pat reiškia auklėjimo organizavimą. Joje nagrinėjamas kolektyvinės šeimos, bendruomenės, žmonių ir visos humaniškos sąveikos formų ir formų vaidmuo. Etnopedagogika savo struktūroje naudoja žmonių ugdytojų pavyzdžius. Jie gali būti net mažai žinomi mokytojai, jų mintys ir pareiškimai, viešieji veikėjai, taip pat tėvai ar net vyresni vaikai. Visos šios kryptys, sujungdamos vieni su kitais, padeda plėtoti socialiai atsakingą asmenį, turintį etikos charakteristikų ir elgesio bruožų.

Metodika

Norint pasiekti savo tikslus ir išspręsti problemas, naudojamos tam tikros etnopedagogikos priemonės. Jie yra šiek tiek specifiški, o tai išskiria pateiktą mokslą atskiroje kryptimi. Panašūs metodai, bet šiek tiek kitokiu stiliumi gali būti taikomi ir moderni pedagogika. Etnopedagogika taip pat įveda į šias metodikas unikalias savybes.

Tai leidžia vaikams gauti informaciją prieinamesne forma. Suinteresuotumas, kurį sukelia tokie metodai, yra veiksmingas asimiliacijos veiksnys. Pagrindiniai žinių perdavimo per etnopedagogikos metodai yra paaiškinimas, įtikinimas ir pavyzdys. Taip pat įprasta nurodyti tokius auklėjimo reikalavimus, susitarimą, tvarką, tikėjimą, prašymą ir patarimus.

Pratimai ir mokymas, palaiminimas ar troškimas yra aktyviai taikomi. Jei reikia, gali būti naudojami priekaištai, priekaištai, patvirtinimai ar užuominos. Priklausomai nuo mokymo metu susidariusios situacijos, taikomas tas pats etnopedagogikos metodas.

Kad gautumėte gerą rezultatą, turite teisingai taikyti visus pateiktus metodus. Tam reikia atsižvelgti į vaiko psichikos ar jų grupės charakteristikas, taip pat į vaiko tarpusavio bendravimą tarpusavyje, visuomenę. Dėl to atsižvelgiama į mokymosi veiksnius.

Veiksniai

Studijuojant etnopedagogikos sampratą, reikėtų atkreipti dėmesį į jo ugdymo veiksnius. Jei šiandien besimokančiųjų įprastose disciplinose studijuoja veiksniai, tai mokslininkų, kitų mokslininkų tyrimai, tada kiti pagrindai yra susiję su etniniu ugdymu.

Švietimo veiksnys čia yra istorija, prigimtis ir religija. Šio tipo išsilavinimo pagrindas yra kiekvienas tauta, kuriam būdingas protinis saugojimas. Todėl kiekvienam vienos valstybės gyventojui negalima naudoti kitų veiksnių.

Pavyzdžiui, tai, kas gera Vokietijos žmonėms, negali būti taikoma vienodai švietimo krypčiai Japonijos gyventojams. Visi žmonės negali gyventi pagal tą patį modelį. Tai neįmanoma teoriškai ar praktikoje. Todėl auklėjimo ypatumai, kasdienio gyvenimo organizavimas, šimtmečius sukauptos tradicijos įtakoja savo etnopedagogikos veiksnius.

Atliekant mokymą reikia atsižvelgti į šias savybes. Kiekvienoje etnozėje dominuoja auklėjimo uždaviniai ir tikslai. Jie išreiškiami bendrajam mokymui skirtų priemonių, požiūrių ir veiksnių svoriu.

Švietimo priemonės

Etnopedagogika yra veiksminga švietimo proceso kryptis. Jo priemonės yra tokios įvairios, kad gali užfiksuoti bet kurio vaiko dėmesį. Visų pirma komunikacija reiškia švietimo priemones. Šiame procese esantys vaikai mokosi bendrauti su aplinkiniais pasauliu pagal etiką ir moralę. Be to, komunikacija padeda teisingai išreikšti savo mintis, emocijas, leisti mokytojui pritaikyti tam tikrus konkrečiai situacijai tinkamus metodus.

Viena efektyviausių etnopedagogikos priemonių - žaisti. Įvairūs liaudies pramogos, veikla apima visus vaikus mokymosi procese. Tuo pačiu metu jiems tampa daug lengviau įsitraukti į komandos dvasią, tapti visuomenės dalimi. Kiekvienas žmogus yra vienos visumos vienetas. Dalyvavusiame žaidime kiekvienas vaikas gali jausti savo vaidmenį vykstančiame bendrame procese.

Etnopedagogikos priemonės yra labai įvairios. Labai dažni iš jų yra kūrybiškumas. Pasakojimai, mįsliai traukia protą. Skirtingi pasakojimai, kurie seniems laikams pasitvirtino, yra tikra žmonių išminties sandėlis. Vaikams prieinama forma pateikiama įvairi informacija apie elgesio normas, sąveiką su aplinka. Legendos ir legendos moko jus būti tvirtos, išmintingos ir išradingos net sudėtingose situacijose. Jie kalba apie būtinybę daryti gerą bendrąjį gėrį. Šios auklėjimo priemonės turi daug didesnę įtaką individui nei įtikinimas ir įtikinimas.

Kitas veiksmingas etnopedagogikos įrankis yra darbas. Vaikams malonu sukurti teminius amatus, maistą, kostiumus. Tai atskleidžia kūrybiškumą, leidžiantį vaikui išreikšti savo viziją. Visos šios priemonės prisideda prie visapusiško individo vystymosi. Vaikai mokosi gerbti savo istoriją, tautybę, šeimą ir vieni kitus. Tai labai svarbu mūsų šiuolaikinei visuomenei.

Šiuolaikinis etnopedagogikos ugdymas

Šiuolaikinė etnopedagogika yra ypatingas mokslas, galintis ugdyti vertingą asmenybę. Jos veiksmais bus siekiama bendro klestėjimo ir vystymosi.

Šiuolaikiniame greitai besikeičiančių technologijų pasaulyje žmogus praranda ryšį su istorine praeitimi. Žmonės pamiršta apie pagrindinius moralės principus, kuriuos sukūrė žmonių egzistavimo amžius. Šiuolaikinė visuomenė virsta plėšrūnu, kuris sugeria gamtinius išteklius, kurie naikina natūralią jų buveinę. Todėl šiandien labai svarbus klausimas - žmogaus atsakingo požiūrio į jo pasaulį ir visuomenę supančios gamtos ugdymas.

Per pastaruosius dešimtmečius mes parodėme svarbų technologinį proveržį. Bet gamtos išteklių grobimas, iškraipytos idėjos apie savo rūšį, šeimą, tautą vis dažniau vyksta mūsų gyvenime. Etnopedagogika yra raginama atkreipti jaunosios kartos dėmesį į būtinybę pagarbiai vertinti visas mūsų planetoje gyvenančias gyvas būtybes. Ši trapi sistema, kuri egzistavo daugelį amžių, šiandien patiria nuolatinius žmonijos išpuolius. Planetos veidas keičiasi, kartais negrįžtamas.

Tai etnopedagogika, kuri kreipiasi į mūsų moralę, atsakomybės jausmą už mūsų veiksmus. Jis šviečia mums kiekvieno mūsų visuomenės atstovo vienybės jausmą, taip pat supranta sprendimo pasekmes. Teisingas požiūris į mus supantį pasaulį prasideda giliai pagarba mūsų šeimai, bendruomenei, tautai. Labai moralinis žmogus vertina tiek artimiausią aplinką, tiek visus gyvus dalykus, kurie yra mūsų pasaulyje. Tai moko mus žmonių išmintimi. Mūsų protėviai žinojo pagrindinius postulatus nuo neatmenamų laikų.

Triukšmingas, sparčiai besikeičiantis pasaulis neturėtų priversti pamiršti apie svarbiausius dalykus, kuriuos turi užpildyti mūsų sąmonė. Jei pamirsime mūsų istoriją, mūsų protėvių nurodymus, mes neišvengiamai pateksime į bedugnę, praradę tikrąjį kelią. Todėl etnopedagogika turėtų būti neatsiejama šeimos ir visuomenės švietimo dalis. Galų gale, ji įkūnija svarbiausias asmenybės savybes, kurios reikalingos ne tik kiekvienam žmogui, bet ir visai visuomenei.

Pagrindines sąvokas pateiktą mokslo, mes galime pasakyti, kad pedagogika - yra svarbi kryptis švietimo srityje. Jis naudoja aktyvių priemonių ir vykdo labai kilnius tikslus ugdyti jaunąją kartą. Netradicinį požiūrį leidžia vaikams geriau įsisavinti naują informaciją, plėtoti kūrybinius sugebėjimus. Kai jie sąveikauja su aplink pedagogikos pasaulyje padeda plėtoti aukštos moralės ir etikos savybes. Šiuo atveju, kad vaikai žino savo bendruomenės su išoriniu pasauliu, jaučia jo dalį. Tai leidžia, kad asmuo, turintis aukštos moralės principais, atsižvelgiant į geros pasaulyje vežėjas ir gera visai bendruomenei.