Motoriniai įgūdžiai ir įgūdžiai paprastai vadinami ... moterų motorinių įgūdžių vystymuisi vaikams

Motorinės įgūdžiai vadinami įsigijo gebėjimą atlikti motorinius veiksmus, kurie kyla dėl tam tikrų žinių, patirties ir pasikartojimą tirtų elementų pagrindu. Dėl valdymo įgūdžių dalis pasižymi įvairaus nuosavybės atlikti fizinę veiklą.

motorinių įgūdžių

Motorinės įgūdžiai - yra plėtros veiksmų programos, kuri lydi valdymo mąstymo lygis. Tarp būdingų skirtumų tarp gebėjimų ir įgūdžių, yra šie:

• rankinis valdymas;
• pasąmonė kontrolė;
• lėtumas veiksmų;
• buvimas nuovargis daugiausia dėl neekonomiška atliekų energijos;
• santykiniai buvimas compartmentalization elementai;
• nestabilumas;
• ilgalaikis atmintimi.

Tolesnio meistriškumo motorinių veiksmų procesas daro galimybę pakabinti. Taigi, motoriniai įgūdžiai - tai laipsnio nuosavybės veiksmų, dėl kurių Komisija aktyviai naudojami mąstymą natūra. Gebėjimas atlikti naujus elementus yra tokių prielaidų kaip būtinų žinių apie technologijų, patirties ir pakankamai fizinio įgyvendinimo buvimas. Kūrybinis mąstymas taip pat vaidina svarbų vaidmenį judėjimo procesų kontrolę.

Pagrindiniai motorinius įgūdžius yra būdinga tai, kad technologijų nuosavybės, kuri stovi didelės koncentracijos dėmesio galia. Koncentracija minties dėmesys skiriamas kiekvienai eigos įtraukti į tyrimo judesio elementas.

charakteristikos įgūdžius

Motorinės įgūdžiai - tai pirmiausia didelis mokomąją vertę, nes ji turi didelę - aktyvavimą kūrybinio mąstymo, kuria siekiama sintezės ir analizės kiekvieno judėjimo. Nuo požiūriu į fizinio lavinimo įgūdžių skirtingiems tikslams. Viena vertus, jie yra suderinti su įgūdžių, jei būtina, norint pasiekti geriausią techniką kontroliavo veiksmus. Kita vertus, motorinių įgūdžių plėtra yra įmanoma ir nesileidžiant į įgūdžių vėliau. Šiuo atveju jie yra pagalbinis veiksnys. Pavyzdžiui, už materialinę mokymo programos įsisavinimo fizinio rengimo pakankamai įsisavinti pagrindines žinias.

Taigi, gebėjimas - tai motorinių veiksmų, kurie, jei kartojamas keletą kartų stimuliuoja aktyvavimo jų veiklos tobulinimas. Šis procesas yra nieko panašaus sugebėjimo perduoti įgūdžius. Tai gali būti pasiekta tik pagal palyginamosiomis tobulinimo ir klaidų taisymo judėjimo būklę. Rezultatas yra stabili ir atliekamas sintezės kiekvieno elemento, ir, dar svarbiau, automatizuoto eismo kontrolės pobūdžio išvaizdą.

Yra dviejų tipų motorinių įgūdžių:

• Pirmasis tipas yra išreikšta neatsiejama įgyvendinimo veiklos;
• antra vykdymo priemonės sudaro atskiras, skiriasi struktūros ir sudėtingumo judėjimą.

Integruota variklio veikla tiesiogiai susijusi su poreikiu priimti sprendimus spontaniškai, pavyzdžiui, per žaidimą arba kovą. Šiuo atveju, motorinius įgūdžius pagrįsta ir pasižymi kūrybiškai panaudojant anksčiau išmoktų fizinių savybių ir veiksmų.

Vykdyti atskirus judesius įvairaus sudėtingumo ir struktūros palaipsniui virsta įgūdžių. Šis procesas yra lydimas veiksmų plėtrą su pradinių įgyvendinimo metodų žinių, kuri veda prie laipsniško gerinimo įgūdžių. Išmoko automaticity judėjimo yra didesnė didaktinę vertę, nes abu yra suformuotas aktyviai dalyvaujant studentui ir mokyti Dvasios analizės užduotis. Medžiaga parengta bet kokią programą turi priprasti prie gebėjimų lygį, nes jie yra ne tik naudinga, bet ir būtina.

Be tolesnio kurso plėtros motorinių veiksmų prie įgūdžių lygį, reikalingą padidinti kartojimų kiekvieno atminties elemento numerį ir operacija atliekama daugiau saugiai. Kaip mokymosi ir plėtros įgūdžių pamažu virsta įgūdžių.

Iš formavimosi ir raidos motorinių įgūdžių samprata

Motorinės įgūdžiai - tai tam tikras nuosavybės judėjimų, su sąlyga, kad jų veiklos automatizavimas. Tuo pačiu metu atliekamas proto kontrolės mažiausiai vykdo veiksmų, nes ji yra skirta išimtinai valdymo mazgo komponentų kiekvieno elemento: aplinkos suvokimo ir galutinio rezultato. Terminas "variklis įgūdžių", yra, pavyzdžiui, sutelkti dėmesį į greičio kontrolės, kai veikia ar kinta reljefas, o juda per slides. Apibrėžti ir vertingas bruožas variklio įgūdžių yra automatizuoti judesių kontrolę. Sąmonė yra todėl atleisti nuo nuolatinės kontrolės detales, leidžianti jums sutelkti dėmesį į rezultato ir darbo eigos sąlyga poreikį.

Plėtra motorinių įgūdžių priklauso nuo šių veiksnių:

• talentas - turintys galimybę tam tikrų veiklos rūšių;
• Variklio patirtis - turėjimas tam tikrų žinių;
• asmens amžių - vaikystėje plėtros judėjimo yra daug greitesnis;
• koordinavimas - sudėtingas mašinos judesiai reikalauja daugiau laiko mokymą;
• įgūdžiai mokytojas;
• informuotumo veiklos lygis ir studentų motyvacijos buvimas.

Motorinės įgūdžiai - tai aukščiausio lygio meistriškumo veiksmus, kurie turi reikšmę kūno kultūros ir sporto, švietimo, namus ir darbą. Įsigyti funkcijos gali būti saugomi ilgą laiką (kelerius metus). Tai patvirtina faktas, kad žmonės nustojo verstis sporto, gali per keletą metų tiksliai atgaminti sporto veiklą techniką.

Kokie įgūdžiai

Terminas "variklis įgūdžių", žinoma, šiandien dviejų rūšių informavimo veikla vykdoma. Pirmiausia mes kalbame apie techninės pusės veiksmus, kai asmuo būtų atsižvelgiama į visus judėjimo elementus. Antrojo tipo scenoje galima priskirti kai elementai yra jau tam tikru laipsniu įvaldę. Šiuo atveju, iš esmės pripažinta vienintelis tikslas, tai yra, dėmesys yra nukreiptas į rezultatą.

Motorinės įgūdžiai - tai gali atlikti automatizuotus komponentus judėjimo į kryptingą veiklą žiniomis. Speciali sritis dėmesio nereikia. Tokiu atveju vienintelis aktyvus sąmonė, kuri paveikia privačių veiksmų kokybę.

Fizinės suvokimo procesus, susijusius su motorinių įgūdžių formavimas. Priklausomai nuo to, ką konkrečios sąlygos, jų formavimosi įvyko šių tipų įgūdžių:

• nesudarytoje suformuota;
• senas, jaunas;
• sudėtingas, paprastas;
• kompleksas, suskaidyta;
• lanksti šabloną.

Formavimas motorinių įgūdžių

Įgūdžių formavimas turi savo charakteristikas. Jiems būdingas netolygus ir laipsnišką plėtrą, pretenzijomis dinamiškas mokslas, kuris yra pavaizduoti grafiškai A.TS. Punin:

1. "Neigiamas pagreitis" - atstovauja išaugus kreivės ne iš mokymosi proceso pradžioje. Be to, kilimas tampa nereikšmingas dėl lėtos tėkmės mokymosi. Tai reiškia, kad asmeniui būdingas sparti veiksmų programos ir išsamiai užtrunka daug daugiau laiko. Šis formavimo tipas yra stebimas nuo studijuoja paprastų variklių elementus, kai įsisavinome paprastus judesius iškart pavyzdyje.
2. "Teigiamas pagreitis" - motorinių įgūdžių formavimas atliekamas su dideliu sunkumų dėl netikslumų ir klaidų atsiradimo. Toliau didinti kokybės kreivė pakyla staigiai. Ši plėtra tipas yra būdingas sudėtingas ilgai veikiantis, kurioje nepastebimas iš išorės kokybiniai pokyčiai tada duoti didelį šuolį.
3. "Plateau" - įgūdžių, reikalingų vietoje. Yra pastebimas vėlavimas progresavimo. Šio proceso atsiradimo dviem būdais: pirma, ji gali sukelti veiksnių, trukdančių tobulinimo pažangą (liga, fitneso stoka) buvimas, ir, antra, vieta gali turėti struktūrą tam tikrą įgūdžių kaita (naujų metodų taktikos įgyvendinimo).

Plėtra motorinių įgūdžių ateina iš vaikystės, todėl svarbu, kad vaikas yra tinkamai pradžios iš tokių įgūdžių pagrindus. Motorinius įgūdžius ir judėjimo kokybė kaip vaikai yra pagrindinis ženklas plėtros kūdikiui lygiu. Šie kriterijai yra laikomi todėl įvertinti bendrą vaiko vystymąsi.

Motorinius įgūdžius vaikams

Mokymo metodai motorinius įgūdžius reikėtų pasirinkti labai atsargiai. Svarbu atkreipti ypatingą dėmesį į fizinio aktyvumo nuo 3 iki 5 metų vaikams. Būtent per šį amžių laikotarpis yra įgūdžių, atitinkamai formavimas ir įgūdžiai vaikui, kad ateityje poveikio bendrųjų suvokimo žmogaus sąmonėje. Per 2 metus yra būtina gerai išsivystę raumenys atlikti judesius. Šiame amžiuje yra smulkiosios motorikos įgūdžius ir motorinių įgūdžių formavimas. Norėdami padidinti efektyvumą fizinio vystymosi vaikui naudotis įdarbinimo taktiką į žaidimo forma.

Žaidimo metodai mokymosi motorinius įgūdžius, kad būtų galima daryti įtaką ne tik raumenis, bet ir vaiko pasąmonėje. Tai kelis kartus padidina metodo efektyvumą.

Iš bendrųjų įgūdžių vystymas ikimokyklinukais

Plėtra motorinių įgūdžių vaikams ikimokyklinio amžiaus turėtų vykti su tinkamai organizuota veikla, kuria siekiama aktyvinti mąstymą, atminties mokymo pagalba, imtis iniciatyvos, vaizduotės ir nepriklausomybės plėtrą. Tai skatina ne tik motorinių įgūdžių formavimas, bet ir patriotizmo, internacionalizmo, kolektyvizmo, atkaklumo, ryžto, drąsos ir ryžto. Motorinius įgūdžius, susiformuoja ikimokyklinio amžiaus vaikams, yra ką tobulinti ateityje pagrindas. Tai palengvina mokymosi sudėtingesnius judesius procesą ir padeda pasiekti papildomas didelis sportinių rezultatų.

įgytą vaikystėje įgūdžiai, prisideda prie fizinės savybės ir sveikatinimo tobulinti. Tai leidžia sustiprinti kūną ir pasinaudoti užimtumo veiksmų. Kolektyvinis atlikimas fizinių pratimų, harmonijos ir vienybės veiksmų, ekspresyvumu ir grožio kiekvieno judėjimo, sklandumas visų kūno ir geros laikysenos dalių - tai veiksniai, kurie sukurti estetinius poreikius žmogus.

Savybės formavimo įgūdžių vaikams

Motorinės įgūdžiai yra vadinami žmogaus veiklos rūšims teorinį ir praktinį pobūdį. Kalbant apie dėstymo patirtį, kaip ir motorinių įgūdžių formavimas vaikų tai yra sudėtingas procesas, kurio metu turėjo įveikti daug sunkumų. Tam tikrais atvejais, siekiant diferenciaciją ir tikslumo atliktų beveik neįmanoma judesius.

Yra generuoti inertinių įgūdžius tikimybė, pakankamai lanksti, kad dirbti su vaiku negali perduoti prie naujų sąlygų. Siekiant plėtoti efektyvius mokymo metodus vaikų įgūdžius, kurie turi būti atliekamas pirmiausia nuodugniai psichologinius ir fiziologinius tyrimus, kurie turėtų būti siekiama nustatyti bendrus dėsningumus mokslo įgūdžius ir amžiaus pusių procese.

Nuo pedagoginio požiūriu, motoriniai įgūdžiai yra vadinamas plėtra pagrindinių judesių, kurie efektyviai pasiekti dideles struktūrines ir funkcines pakeitimus. Dėmesys šiame procese yra grindžiamas paieškos terminus, priemones ir mechanizmus, kuriant palankią aplinką fizinės raidos asmeniui nuo vaikystės.

Fizinio aktyvumo trūkumas, dėl tinkamo įgūdžių lygį trūkumo smarkiai paveikia vaikų sveikatą ir sukelti nenormalių pokyčių laikysenos ir pėdų deformacijų. Pasak tyrimų, apie 60% ligų yra nustatyta vaikystėje. Motorinius įgūdžius bet kokio amžiaus veikia kaip sveikatos veiksnys. Taip yra dėl to, kad teisingas psicho-pedagoginė požiūris yra galingas veiksnys optimizuoti pirmaujančią šalies efektyvumą kurių pagerinti emocinę ir raumenų tonusą.

Motorinės įgūdžiai yra vadinamas judėjimo aktyvumo bet kokia forma, komponentų amžių ir aplinkybes vaiko, kuris yra sveikatos veiksnys. Tai paaiškina didelį efektyvumą įvairių formų ir metodų mokymo, kurios yra grindžiamos bendra poveikis vaiko kūno kartu su pratimais.

Tobulinimas motorinių įgūdžių

Yra daug įrankių, galite naudoti, norėdami pagerinti motorinius įgūdžius vaikams. Tarp reikėtų atskirti Platus galimybių:

• Sistemingi fizinio lavinimo užsiėmimai;
• iš lauko žaidimų įvairovė;
• Dienos ekskursijos ir pasivaikščiojimai;
• fizkultminutki planuojama mokymo sesijų metu;
• fiziniai pratimai ir įdomus šventės.

Į plėtros įgūdžių susijęs elgesys nuolatinis, glaudaus socialinio organizuota darbo šeimų ir ikimokyklinio ugdymo metodą. Svarbų vaidmenį šiame procese užima fokusavimo, nuoseklumą ir darną įvairių būdų plėtros ir formavimo fizinių savybių naudojimą. Tai apima dienos režimą, grūdinimo, sportuoti, asmens higienos ir gera mityba.

Kai tinkamai suformuluoti mokymosi taškai gali organizuoti veiksmingą metodiką, kuri apima viską, ko reikia už fizinių savybių vaiko vystymuisi. Kiekvienam amžiaus laikotarpio turėtumėte naudoti atitinkamą versiją mokymo, o ne sustabdyti formavimas vaiko galimybes procesą. Paimkite švietimo priemones lenkia grafiką nerekomenduojama, nes tai gali sukelti neteisingą suvokimą nustatytus vaikams tikslų.

Teoriniai pagrindai formavimo motorinių įgūdžių

Motorinės įgūdžiai yra vadinamas teoriniu požiūriu, galingas biologinis stimuliatorius gyvybinių funkcijų augančiam organizmui. Pagrindinis fiziologinis bruožas vaikas laikomas judėjimo poreikis, kuris yra būtina sąlyga normaliam vystymuisi ir formavimuisi organizmo, kaip visumos. Šiandien šioje temoje skuba smarkiai išaugo, dėl to, kad judėjimo trūkumo (fizinio neaktyvumo). Variklio veikla yra galingas biologinis stimuliuojantys gyvybines funkcijas organizme, už tai poreikis yra pagrindiniai fiziologiniai bruožai vaiku ir yra svarbi sąlyga normaliam vystymuisi, organizmo.

Tarp svarbiausių uždavinių nustatant fizinio ugdymo svarbą yra šie:

• skatinti sveiką, grūdintas, stiprus, reaguoja, aktyvią ir linksmą vaiką;
• plėtra automatizmo nuosavybės judėjimų ir meilė fizinių pratimų ir sporto;
• padidinti mokymosi galimybes švietimo įstaigose;
• aktyvi veikla kūrybinių sugebėjimų.

Formavimas motorinių įgūdžių vyksta nuo gimimo. Atsižvelgiant į vaikų potencialą modelius kiekvienoje amžiaus laikotarpio nuo žmogaus fizinio ugdymo teorija suteikia reikalavimų, susijusių su įrodymais pagrįstą programą visuotinai pripažintais švietimo ir mokymo kompleksą sąrašas. Programos asimiliacija suteikia kiekvienam vaikui tinkamą lygį fitneso.