Šiuolaikinės edukacinės technologijos: funkcijos

Novatoriški mokymo technologijos yra labai populiarus klišių šiuolaikinio Rusijos realybe. Praktiškai absoliuti dauguma dabartinio mokyklų obsesinis idėjų atrodo, kad jis tai mokykla naudoja geriausi, pažangiausi mokymo metodai, kurie, žinoma, padės jums greitai pasiekti precedento rezultatų įgūdžių ir žinių interesų plėtros. Tokie pareiškimai ir prašmatnus frazės šiandien labiau populiarus nei bet kada anksčiau, tampa pažodžiui kokybės kriterijų, ir tuo pačiu metu reklamos iškaba už savo kūrėjų.

Inovacinių mokymo esmė

Tačiau tokie šiuolaikiniai mokymosi technologijos dažnai veikia teisingai, kai visi jų naujumą sumažintas tik pritraukti technologinius įrenginius. Žinoma, šiais laikais įvairūs testavimo programos ir "PowerPoint" pateiktis yra labai svarbi. Bet mes turime prisiminti, kad novatoriškos ugdymo technologijos yra ypač griežtos autorinės teisės priklauso programinės įrangos kompleksų, kuriuose yra tam tikrų pedagoginių strategijų, kuriomis siekiama padidinti praktinių įgūdžių, žinių ir protinių sugebėjimų studentų plėtrą. Kaip paprastas pavyzdys yra žaidimas elementai dažnai susiduriama rengiant ir mokymo vaikų pradinės mokyklos ir ikimokyklinio amžiaus. Tokia švietimo technologija, pagrįsta nuomonė, kad aistros vaikinai procesas įteigti savo norą įsidarbinti ir prisidėti prie geresnio atmintimi medžiagos. Be to, reklamoje daugybė šiuolaikinių kalbų mokyklos galite dažnai ignoruoja teigia, kad jų metodas mokymosi yra pastatytas ant nuolatinę praktiką, taip pat modeliavimas kasdienėse situacijose.

Pedagoginė mokykla ir inovacijos mokymai

Beje, šie pedagoginiai idėjos jokiu būdu nėra per pastaruosius du dešimtmečius naujovė. Jie datuojami nuo pirmųjų mokyklų mokytojams, kada paskutinį kartą susisteminti patirties laikotarpį. Inovatyvus švietimo technologija mokykloje naudojama katytė Sukhomlinsky ir kitų gerai žinomų mokytojų. Pavyzdžiui, sovietų mokytojų skaičius pareiškė apie savo nesutikimą su principu, kad istorija neturi tariamoji nuosaka, ir tai nėra jokios prasmės kalbėti apie nepavykusius renginius. Vietoj to, jie pasiūlė idėją, kad mokymo mokyklą tik naudinga, nes ji verčia mokinį ne tik mąstyti abstrakčiai, bet ir prognozuoti situaciją, analizuoti įvykius. Ir, svarbiausia, mokytojas yra tokioje pačioje padėtyje, kaip vaikas - jis žino ne vieną teisingą atsakymą, kuris nėra.

Svarbus bruožas inovatyvių mokymosi technologijų

Bet mes neturėtume pamiršti, kad novatoriško švietimo technologijų, nepaisant jos didelę sėkmę kai kurių studentų grupėms ar tam tikrų disciplinų, tačiau ne visada turi ir gali būti perkeliami į masinę mokymus. Visų pirma, todėl, kad jie buvo siunčiami į tašką tam tikrų kategorijų, taip pat dažnai reikalauja tiesioginio dalyvavimo ir vadovavimo savo Kūrėją. Raktas į sėkmingą rezultatus yra tik vietos inovacijas tradicinės sistemos diapazone.