Klasifikacija mokymo metodus.

Klasifikavimo metodai mokymo skaityti ir rašyti, ar mokyklos drausmės netelpa į aiškiai apibrėžtus apribojimus. Nacionalinių ir tarptautinių praktikų ji buvo daug pastangų, kad ji. Metodas - iš daugiamatė ir universalus kategorija, todėl skirtingi autoriai naudoti yra ne tas pats pagrindas, siekiant, kad jos klasifikacija. Jie nurodo argumentus, kad kalbėti naudai klasifikavimo modelį.

EY Golant ir E. Perovsky siūlau metodai klasifikuoti suvokimo informacijos ir perdavimo šaltinio pobūdį. Tai yra, yra pasyvus priėmimas kurioje studentai žiūrėti ir klausytis - paskaita, istorija, paaiškinimas, demonstravimas ir pan. Ir aktyvus suvokimas - tai vaizdinių priemonių, knygų, dirbti su jais, taip pat laboratorinių metodų naudojimas.

Klasifikacija mokymo metodų įvairių šaltinių informacijos perdavimo, taip pat žinių įgijimo pasiūlė NM Verzilin, I.T Ogorodnikov ir kt. Šie metodai yra pateikiami per šią klasifikaciją: žodinis - darbo su knyga, mokytojo žodžio; ir praktiškas - eksperimentas, stebėjimas, pratybos, ty tikrovės, kuri supa kiekvieną iš mūsų studijos.

Klasifikavimas siūlomų BP mokymo metodų Esipov ir MA Danilov remiasi didaktinių tikslų. Tai yra labai svarbi yra įgyti žinių apie mokinių seka tam tikroje pamokoje. Pirma, yra žinių įgijimas, ir tada įgūdžių ir gebėjimų formavimas, ir tada naudokite šias įgytas žinias, po kūrybinės veiklos, toliau stiprinti, įteisinant įgūdžius, žinias ir įgūdžius.

Yra mokymo metodų klasifikacijos pobūdį (tipas) pažinimo veikla. Jis pasiūlė IJ Lerner ir MN Skatkin. Jie kalbėjo apie tai, kad savarankiško darbo lygis atsispindi pažintinės veiklos studentų pobūdžio. Ši klasifikacija turi tokius metodus: reprodukcines (ribas kūrybiškumą ir įgūdžių), suprantama, pavyzdinis, tai vadinama informacija, reprodukcinės dalinai paieška, pristatymas probleminių žinių ir mokslinių tyrimų.

Vokiečių Didact L. Klingberg taip pat pasiūlė savo klasifikaciją mokymo metodų kartu su bendradarbiavimo formų. Pirmoji grupė - monologas metodai - demonstravimas, pasakojimas, paskaita. Antroji grupė - grupė, individualus, ir kolektyvinio priekyje - bendradarbiavimo formas. Trečioji grupė - dialoginiai metodai - pokalbis.

Klasifikavimas siūlomų JK mokymo metodų Babanskii, remiasi organizavimo ir vykdymo mokymo ir mokymosi veiklą, metodus jos skatinimo, motyvacijos ir savęs valdymo ir kontrolės metodus. Ši klasifikacija yra atstovaujama šių grupių metodais: Pirmasis - organizavimo ir įgyvendinimo švietimo ir informatyvus veiklą metodus. Tai apima verbalinę (paskaitą, istorija, diskusija, seminaras), regėjimo (demonstravimo, iliustracija), praktiniai (laboratoriniai eksperimentai, pratimai). Ši grupė sudaro problemų ieškant ir reprodukcijos technologijas, darbo metodus pagal mokytojo ir sau gaires. Antroji grupė šią klasifikaciją - metodai stimuliacijos ir motyvacijos mokinių veiklą. Ir trečia grupė - savarankiškai kontrolės ir kontrolės mokymo ir mokymosi veiklos būdus, siekiant padidinti jos veiksmingumą.

Taigi, yra dešimtys klasifikatorių mokymo metodus, turi savo trūkumų ir savų privalumų. Tačiau svarbu suprasti, kad mokymosi procesas yra dinamiškas struktūra. Todėl mokymo metodų pasirinkimas priklauso nuo daugelio veiksnių.