Federacinė valstybė švietimo standartus. Federalinė komponentas valstybinės švietimo standartas

Federacinė valstybė švietimo standartai yra konkrečių švietimo standartų rinkinys. Jie yra privalomi švietimo įstaigų veiklos rezultatus. Toliau analizuoti išsamiau, ko reikia federacinė valstybė švietimo standartus.

apžvalga

Reikalavimai Federacinės valstybės švietimo standartas taikomas beveik visose mokymo veiklą Rusijoje. Iki 2009 m, duomenų taisyklės taikomos tiek kitokį pavadinimą. Jis buvo dingęs žodį "federalinė". Valstybinės švietimo standartai taikomi įstaigų valstybės akreditavimo. Iki 2000 m, mokyklos turėjo atitikti minimalaus turinio lygio mokymo absolventų kiekvienu lygmeniu ir specializacijos.

istorinė informacija

1 federalinėje švietimo standartai buvo priimti 1992 m. Tai įvyko su atitinkamo akto paskelbimo. 7 straipsnis buvo visiškai skirta GEF. Federacinė valstybė Švietimo Standartinė originalioje versijoje buvo priimtas Aukščiausiosios Tarybos. Ryšium su šios nuostatos priėmimo buvo panaikintas 1993 metais, šių metų Konstitucija. Įgalioti federalinės švietimo standartas buvo perkelta į vykdomųjų organų skyrimo. Rusijos vyriausybė nustatė procedūrą, pagal kurią šie teisės aktai turėjo būti imtasi. Reikėtų pažymėti, kad Aukščiausioji Taryba visam laikotarpiui tinkamumo priimti standartus ir todėl jie nebuvo patvirtinti. Pasak Edward Dneprova, pakeitimų projektai įstatymo esmės išmetė jį atgal - į Unitarizmas pusėje pedagogikos. Jie pašalinti tokį dalyką kaip "nacionalinė regionų komponento". Ši tendencija gali būti atsekti daugiausia mokymo programą, patvirtintą 1993 m. Iki 1996-asis standartizacijos švietimo gerokai išaugo. Tai sukėlė tam tikrą pasipriešinimą dėl mokymo bendruomenės. Pasipiktinimas fakultetas išreiškė tuo metu streikų ir protestų forma.

Pirmas leidimas

1992 metais, kaip jau minėta, buvo sukurtas įstatymo projektas. Federalinė komponentas valstybinės švietimo standartą, laikantis jį įtraukti penkis elementus:

• Tūris klasėje apkrova (didžiausia leistina).
• Reikalavimai pagrindinio turinio pagrindinio ugdymo programas.
• Prieinamumas švietimo tikslų kiekvieno mokymosi etape.
• Reikalavimai mokymo vaikų baigiančių iš skirtingų mokyklų lygmenyse lygiu.
• Taisykles dėl mokymosi proceso sąlygų.

Pagal sirgalių dalyko metodinė požiūrio įtaką Šis leidimas patyrė deformacijų deputatų iš profesinių sąjungų komiteto Aukščiausiosios Tarybos. Kaip federalinės komponentas valstybinių švietimo standartų rezultatas buvo sumažintas iki 3-komponento formos:

• Privalomas minimalus turinys dažniausiai naudojamų programų.
• Didžiausia leistina apkrova studentams.
• Už rengiant magistrantūros lygio reikalavimai (šiuo atveju tai reiškia, kad gerai ir nutraukti pradinę mokyklą).

Kaip straipsnyje rezultatas. 7, šie taškai buvo pašalinta:

• Tikslinė komponentas.
• Reikalavimai atskaitos kiekio naudojama didelių mokymo programas buvo pakeistas "privalomo minimumo" - standartinis sąrašas, kuriems temomis.
• Ribinių apkrova, kuri, tiesą sakant, nėra lygus maksimaliai koncepcija.
• Reikalavimai dėl ugdymo proceso sąlygų.

normas

Federacinė valstybė švietimo standartas aukštojo mokslo yra reikalaujama naudoti beveik visas Rusijos Federacijos universitetus. Tai apima tuos, kurie gavo valstybės akreditaciją. Pasak Federalinio įstatymo "Dėl MSU. Maskvos valstybinio universiteto ir Sankt Peterburgo valstybinio universiteto" ir Federalinio įstatymo "Dėl švietimo", Maskvoje ir Sankt Peterburge universitetus ir kolegijas su kategorija "federalinė" arba "nacionalinės mokslinių tyrimų" ir kitų švietimo įstaigų, kurių sąrašas patvirtintas Prezidento yra dekrete teisę parengti ir patvirtinti savo švietimo standartų visuose BO lygiais. Tai nustato standartai negali būti mažesnis nei esamų.

tikslai

Federacinė valstybė švietimo standartai yra skirtos užtikrinti, kad:

• Rusijos pedagoginių erdvėje vienybė.
• Pagrindinio ugdymo programos visoms tęstinumas švietimo lygmenyse.
• Dvasinis ir dorinis ugdymas ir plėtra.

Federacinė valstybė Švietimo Standartinė nustato plaukimo bendrojo ir profesinio mokymo laikotarpį pagal jų įvairių formų pedagoginius metodus ir technologijas, taip pat tam tikrų kategorijų studentams savybių.

užduotys

Remiantis standartais, kurie apima federacinė valstybė, išsilavinimo standartą, nustatyta:

• Ugdymo proceso organizavimas institucijose, kurios įgyvendina pagrindinį planą laikantis taisyklių, nepriklausomai nuo jų pavaldumo ir organizacinė-teisinė forma.
• Planavimas iš anksto pagrindinio mokymo programas.
• Plėtra ugdymo dalykus, literatūros kursus, taip pat stebėsenos ir matavimo medžiagos.
• Planavimo reglamentus dėl finansinės paramos švietimo veiklą švietimo įstaigų. Tai apima, visų pirma, yra tie, kurie vykdo Federacinės valstybės švietimo standartų įgyvendinimą.
• Kontrolės ir atitikties su priežiūros įstatymo nuostatas.
• Atlikti tarpinį ir galutinį patvirtinimą.
• Statybos sistema vidaus stebėti švietimo kokybės švietimo įstaigoje.
• Veiklos organizavimas mokymo grupes.
• Sertifikavimo mokytojų ir darbuotojų administravimo ir valdymo sistemos savivaldybių ir valstybės švietimo įstaigų.
• Organizavimas mokymą ir perkvalifikavimą, ir aukštesnįjį mokymą.

struktūra

Pagal Federalinio įstatymo gruodžio 1, 2007, kiekvienas standartas apima trijų tipų reikalavimus:

• Pagal nuo pagrindinio mokymo kurso plėtros rezultatus.
• Sąlygos, kuriomis eina į pagrindinę mokymo programą, įskaitant finansų, personalo, logistikos ir pan realizavimas.
• Iki pagrindinio ugdymo programos struktūrą.

Kaip rezultatas, VO turėtų sudaryti studento profesinį ir bendrąjį kultūrinį kompetenciją.

Standartų naudojimas mokymosi procese

Kiekvieno Federacinės standartinio švietimo įstaigos įgyvendinimas turėtų būti vykdomas remiantis pagrindinio ugdymo programą (OOP). Ji apima grafiką, mokymo, darbo schemų objektus, dalykus, kursus ir kitus elementus, taip pat mokymo ir vertinimo medžiagą.

chronologija

Federacinė valstybė Švietimo Standartinė 2004 yra pirmos kartos standartai bendrojo lavinimo etape. Vėliau kiekvienai ugdymo proceso lygmenyje patvirtino jos nuostatus. (. 1 iki 4 ląstelės) Taigi, pradinio ugdymo, buvo imtasi 2009 m žeme (5-9 cl.) - 2010 m. Federacinė valstybė Švietimo Standartinė vidutinio lygio (10-11 lygiai) buvo patvirtintas 2012 m buvo priimtas 2000 Už profesinį mokymą pirmosios kartos žingsnių standartai. Standartai 2 karta buvo orientuota į gauti studentų įgūdžius, gebėjimus ir žinias. Jie tvirtino, nuo 2005 m. trečiosios kartos standartus, priimtus nuo 2009 m. Pasak jų, aukštojo mokslo studentai, kaip jau buvo minėta, yra kurti profesinius įgūdžius ir bendrą kultūrą.

profesinio mokymo standartai

Iki 2000 m, valstybė naudojami vieną standartą profesinės aukštąjį išsilavinimą. Ji buvo priimta 1994 m Vyriausybės nutarimu. Šis standartas nustato:

• Profesinės aukštojo mokslo struktūra ir jos dokumentų sudėtis.
• Bendrosios taisyklės dėl studento darbo krūvį ir apimtį.
• Pagrindinės taisyklės sudarant specialybių (kryptys), sąrašas.
• Reikalavimai pagrindinio ugdymo programas aukštosiose profesinio mokymo, taip pat jų naudojimo sąlygomis.
• Viešųjų pirkimų planavimo ir patvirtinimo standartų lygio ir minimalaus kiekio absolventas mokymo pagal konkrečius specialybių (kryptys).
• Taisyklės kontroliuoti atitiktį reikalavimams valstybinių standartų profesinio aukštojo mokslo.

Kiekvienoje specialybės (studijų srities), priėmė valstybės reikalavimus, taikomus minimalios turinio bei lygio rengiant studentams.

naujos kartos standartus

Nuo 2013th, pagal teisės aktus, reglamentuojančius švietimo veiklą Rusijos Federacijoje, priimtą 2012 metais, turėtų būti patvirtintas iki šio laiko standartus. Ši nuostata taikoma aukštojo mokslo programas. Visų pirma, tai ypač pasakytina apie mokslo ir pedagoginio personalo rengimo. Be to, federacinė valstybė Švietimo Standartinė ikimokyklinio lygis.

Plėtros standartų

Jis gali būti atliekamas laikantis lygiais profesijų etapais, rengiant kryptis specialybes. Mokymo standartus veikla gali būti pakeisti naujais bent kartą per dešimt metų. Federalinės švietimo standartai bendrosios slaugos sukurta laikantis ugdymo proceso lygmenyse, skirta profesionaliems - pagal funkcijas (kryptys). Atsižvelgiant į pastarųjų formavimo atsižvelgiama į atitinkamas nuostatas. Plėtra federalinės švietimo standartus atliekamas atsižvelgiant į ilgalaikius ir skubių visuomenės interesus, individo ir visos šalies, jos gynybos ir saugumo. Kai tai atsižvelgti ir į mokslo, kultūros, technologijų ir inžinerijos, socialinės ir ekonominės infrastruktūros plėtros poreikis. PAF plėtra vykdoma pagal atitinkamus teisės aktus Rusijos Federacijos nustatyta tvarka. Visų pirma, darbas atliekamas laikantis nuostatų, reglamentuojančių darbų ir paslaugų, skirtų valstybės ar savivaldybės poreikius teikimą. Standartai profesinės aukštojo mokslo plėtoti švietimo metodinė universitetų asociacijos konkrečiose srityse (specialybių). Redagavimo siunčiami Švietimo ir mokslo ministerijos Rusijos Federacijos. Tai padeda juos oficialioje interneto svetainėje tolimesnei diskusijai. Jis dalyvavo atstovai iš atitinkamų vykdomųjų įstaigų, mokslo ir švietimo bendruomenių, valstybės ir bendruomenės grupėms, veikiančioms švietimo sistemos ir kitų organizacijų. Papildomų projektų atlikti nepriklausomą įvertinimą.

tyrimas

standartai vertinimas projektai atliekamas per 14 dienų nuo jo gavimo. Tikrinama:

• Institucijos Visuomenės dalyvavimo švietimo valdymo, vykdomųjų organų į Rusijos regionuose. Jie atlieka standartų projektus dėl bendrų vadovų vertinimą.
• Darbdavių asociacijos ir organizacijos, kurios vykdo savo veiklą atitinkamuose ūkio sektoriuose. Šios struktūros yra vertinamas projektus standartus aukštojo, vidurinio ir pradinio profesinio mokymo.
• Krašto apsaugos ministerija ir kitų vykdomųjų institucijų, kurios karinė tarnyba yra numatytas įstatymo. Jie atliko tyrimo standartus visu apskritai, vidurinio profesinio mokymo srityje, kuri susijusi su piliečių parengimą likti kariuomenėje.

Pagal savarankiško vertinimo išvados rezultatų išvadas. Jis siunčiamas atgal į Švietimo ir mokslo ministerijos. Ekspertų nuomonė turi būti pasirašytas institucijos vadovo, vertintojo, arba jo įgaliotas tai padaryti asmeniškai. Visi projektai, stebėjimai ir analizės rezultatai yra aptartas ministerijos valdyba. Jis nusprendė, kad juos arba į pareiškimą arba peržiūrėti rekomenduojame. Projektai ir kitos medžiagos gali būti atmestas. Po to, Švietimo ir mokslo ministerija imasi savo sprendimą dėl bet kokio kito standarto. Pakeitimai ar modifikacijos, pagamintos tuo pačiu būdu, kaip, tiesą sakant, labai priėmimo taisykles.

užbaigiant

Naujas federacinė valstybė, išsilavinimo standartą 2014 įsigaliojo pirmasis sausį. Už standartų apskritai priėmimo tvarką reglamentuoja vystymosi ir patvirtinimo taisyklių. Jie, savo ruožtu, imtasi RF Vyriausybės lygiu. Nauji standartai taikomi šiandien ir ikimokyklinio ugdymo. Jos grindžiamos nustatytomis kelių pagrindinių principų. Taigi, federacinė valstybė Švietimo Standartinė 2014 siekiama:

• Parama įvairovę, taip pat vertės ir unikalumo vaikystės, kaip vieną iš svarbiausių etapų žmogaus vystymosi išsaugojimą.
• Humanistinė, studentas-vystosi santykiai suaugusiojo (tėvų ar teisėto atstovo, mokymo personalo ar darbuotojas institucijos) ir vaiko.
• Realizavimas valstybinę programą į formą, tinkamą vaikams kiekvieną amžiaus grupę, visų pirma žaidimų, mokslinių tyrimų ir pažintinės veiklos, kūrybinės veiklos ir pan formą., Teikti meninį ir estetinį vystymąsi.
• Pagarbos vaiko.

Federacinės standartų tikslai yra šie:

• socialinį statusą ikimokyklinio ugdymo ir auklėjimo tobulinimas.
• lygias galimybes visiems vaikams su švietimo kokybės užtikrinimas.
• Išsaugoti Rusijos pedagoginių erdvėje vienybę šioje srityje.
• Teikimas valstybės garantijas dėl kokybės ir lygio ikimokyklinio ugdymo dėl privalomų norminių reikalavimų į mokymo programų įgyvendinimą, jų struktūros požiūriu vientisumo pagrindu, taip pat jų vystymosi rezultatus.

Nauja Federalinis specifikacija siekiama sprendžiant šiuos uždavinius:

• Skatinti ir apsaugoti psichinę ir fizinę sveikatą vaiko, jo emocinę gerovę.
• Užtikrinti lygias galimybes tinkamai plėtros ikimokyklinio laikotarpį, nepriklausomai nuo lyties, gyvenamosios vietos, kalbos, tautos, soc. statusas, psicho-fiziologinių ir kitų funkcijų (buvimas negalia ypač).
• Unifikavimas švietimo ir mokymo į vieną procesą, procesas yra atliekamas remiantis sociokultūrinio, moralinių ir dvasinių vertybių, priimtų taisyklių ir elgesio normų visuomenėje pagrindu.
• Sukurti palankią aplinką vaiko vystymosi pagal savo amžių ir individualius polinkius ir sugebėjimus.
• Teikti psichologinę ir pedagoginę paramą šeimai, taip pat didinti informuotumą apie tėvų ar teisėtų atstovų į sveikatos skatinimo, apsaugos ir vaikų ugdymo srityje.