Per vidurį grupė darželyje. Klasės yra per vidurį grupės

Vidurio grupė vaikų darželių vaikų, lankančių ketverių metų. Šie studentai suprasti santykius, kurie egzistuoja tarp objektų. Veikla jie bando pavaizduoti suaugusiųjų veiksmus. Kai vaikai yra patys susidoroti su savo sudėtingose situacijose iškyla. Bendravimas su bendraamžiais ir suaugusiaisiais praturtina savo kalbą.

Savybės vidurinės grupės

Pasibaigus keturių vaikų veiklos metų užima svarbią vietą mokymosi, kaip elgtis namuose ir viešose vietose. Tuo pačiu metu jie yra kurti savo organizaciją ir atsakomybę. Pedagogai paaiškinti vaikams, ką daryti tam tikrose situacijose ir kaip jūs negalite padaryti. Per klasių ir nemokami veiklą mokytojas dirbo plėtros kūrybinių gebėjimų mokinių vidurinio grupės darželyje.

Per vidurį grupė darželyje: iš vyzdžio vaizdas

Šiame amžiuje vaikas yra pilnai suformuotas. Kiekvienas išsiskiria savo charakteriu, tam tikrų lengvatų ir skonį. Keturių metų vaikai yra labai aktyvūs, jie nori turėti daug draugų. Dažnai jų veikla veda į sumaištį ne tik mokytojams, bet ir tėvams. Vaikai ketverių metų beveik užkariauti vieną aukštį po kito. Šiandien buvo sofos, rytoj vėl - palangės, tada gyvatuku vonios kambarys, kompiuterio stalas. Vaikai nori ištirti viską. Dažnai tokie veiksmai yra destruktyvus. Daugelis tėvų Tokiais momentais pradeda siųsti savo vaikus į darželį grupės, kur vaikai veikla alsuoja bendravimas su bendraamžiais ir įvairiose veiklose, kuriose jie yra išleisti savo energiją.

matematikos pamokos

Su visais iš darželio mokinių organizuoja įvairius užsiėmimus. Jeigu mes kalbame apie matematikos, galima pažymėti, kad jaunesnės grupės pedagogams suteikti vaikams elementarių žinių šioje srityje, kadangi dėl elementarių matematinių sąvokų formavimo užduočių sudėtingumą suponuoja vidurinę grupę. matematikos pamokos apima mokymą atskirti sudedamųjų dalių tam tikros grupės objektai ir panašumo koncepcijų formavimo bei skirtumus tarp jų. Mentor formos žinias, kad objektų daugiau nei vieną dalyką, kuris yra įtrauktas į jos sudėtį grupė. Jau šio amžiaus vaikai yra mokomi skaičiuoti iki dešimties.

Fizinis lavinimas su vaikais keturių amžiaus

Atsižvelgiant į vaikų grupei viduryje išmokti paleisti greitai ir ritmiškai. Atkreipiamas dėmesys į teisingą laikyseną formavimas. Dėl darželio vaikai mokymosi programa apima šokinėja iš mažo aukščio ant minkšto paviršiaus. Vaikai taip pat mokė plaukti Švedijos kalno ir šokti virvę. Vadovas kūno kultūros suteikia pirmąjį pristatymą mesti, traukiniai pastatytas iš eilės ant augimo ir padaryti pakaitomis gretas.

kalbos raida

Vidurinioji grupė darželio mokytoja apima planavimo veiklą tokiu būdu, kaip suteikti vaikams pagrindinių žinių apie garsų ir skiemenų, taip pat pasiūlymus. Į asmeninės patirties istorijas, vaikai yra skatinami naudotis ne tik tiesiogiai, bet ir netiesiogiai kalbą. Dėmesys skiriamas užtikrinti, kad vaikai aktyviai naudojamas, kai bendraujant su skirtingų tipų sudėtingų sakinių. Vidurinioji grupė darželyje apima įgūdžių formavimas paprastas atpasakojimas iš literatūros kūrinių istoriją.

Emocinę gerovę mokinių

Vidurinioji grupė planuoja savo veiklą taip, kad susidarytų komanda draugiškus santykius ne tik tarp mokytojo ir vaikų, bet ir tarp bendraamžių. Pedagogas užtikrina, kad kiekvienas vaikas buvo aktyvus per visą buvimo laikotarpį darželį visose veiklą. Ji suteikia stabilią teigiamą emocinę gerovę kiekvienam mokiniui.

Švietimo, vystymosi ir švietimo uždaviniai

Funkcijos ikimokyklinio mokytojų svyravo. Tarp pagrindinių norėčiau paminėti priežiūra fizinį vystymąsi vaikų. Mokytojas turi mokyti vaikus laiku atlikti pagrindinius judesius. Ypatingas dėmesys skiriamas pradinių kultūros ir higienos praktikos formavimas. Vidurinioji grupė darželyje reikalauja dieną režimą, kuris mišinys harmoningai su plėtros informaciniais veiklos mokiniams užduotį. mokytoja darbas susijęs su prailginimo vaikų žinias apie žmones, įvykius ir objektus. Jis taip pat moko atskyrimo savybių objektus sensoriniu kontrolės, elementinės analizės ir palyginimas.

Kas mokytojas moko ketverių metų vaikus

Per vidurį studentų grupei formuoti gyvenimo įgūdžius. Klasės juos mokyti įvairių būdų, kaip dirbti. Palaipsniui sudaro savitarnos įgūdžius vaikams. Ypatingas dėmesys skiriamas mokymo veiksmų žaidimą. Visos užduotys galima rasti programos, ten rasti į "vidurinės grupės". Žaidimo blokai pateikti. Tai rodo, kuris iš jų yra būtina planuoti fizinio lavinimo klases, kuris - pasivaikščioti per laisvųjų veiklą. Rankinis darbas vaikų darželio grupės viduryje taip pat užima svarbią vietą. Per savo organizacijos kuratorius išsprendžia daugelį švietimo, vystymosi ir švietimo problemas. Tokie pratimai prisideda prie komandos-draugiška atmosfera formavimas. Rankinis darbas vidurinės grupės yra patrauklus vaikams, kad suteikia galimybę išreikšti individualumą ir kūrybiškumą. Klases kalbos vystymosi organizuojami pagal programą, atitinkančią tikrą amžiaus grupę. Be to, globėjus vaikams formuoti idėjas apie sveiką gyvenimo būdą. Dėl darželio programa apima mokytojo planavimą taip, kad jis prisideda prie visiško plėtros kiekvienam mokiniui. Tai pavyksta, nes laikomasi, kuri yra pagaminta viduriniosios grupės, atsižvelgiant į ypatumus savo mokiniams.

Esant darželyje viduryje grupės atmosfera

Tarp problemų, kurias reikia išspręsti mokytojas, ypatinga vieta užima tarp keturių vaikų amžiaus santykių plėtrai. Jis moko juos koordinuoti veiksmus imtis bendro tikslo, ir griežtai laikykitės ją. Mokytojas užtikrina, kad kiekvienas vaikas gali patirti dėl jungtinių veiklos ir draugiškas požiūris į viską aplink jį rezultatais džiaugsmą. Jis moko vaikai emociškai reaguoja į kitų žmonių būklę ir parodyti gerus jausmus augalams ir gyvūnams. Per bendras darbas mokytojo plėtoja kūrybinę raišką vaikų, ji atneša norą dalyvauti įvairiuose žaidimuose. Jis taip pat skatina studentus užimtumo menine veikla, mokymo patirtis sėkmę ir džiaugsmą dėl to, kad jie galėjo įgyvendinti savo planus.

Kaip organizuojama plėtojant aplinką

Pilną vaikų vystymuisi įrengti ketverius metus socialinės ir buitinių, socialinių, dvasinės ir materialinės padėties. Tinkamas įrangos reikia norint paskatinti vaikus žaidimų veiklą ir plėtoti savo vaizduotę. Tikslas aplinka gali būti palyginti su protinę veiklą, todėl jis yra toks svarbus, kad visiškai suklestėtų kiekvieno vaiko asmenybę. Tema aplinka yra išorinės sąlygos pedagoginio proceso suteikia galimybę organizuoti savarankišką veiklą studentų ir prisidėti prie jų saviugdai pagal mokytojo priežiūroje.